问：关于激扬青春的对偶句
- 答：关于激扬青春的对偶句如下：
1，上联：青春有情无悔青春，思之无悔。下联：青葱岁月如竹青葱，品之如竹。
2，上联：岁月如歌有情岁月，来之不易。下联：少年无知如意少年，何知如意．
3，上联：岁月恍如昨日，歌声如潮，潮起潮落逝去无悔青春，下联：光阴似水流年，心语随风，风起云涌吹走如意年华
4，上联：风起处，涟漪环环，微波轻荡漾画出诗样年华。下联：雨止时，碧滴点点，风邀绿镇键枝舞洗出无暇青春
5，上联：分分秒秒伴随奇迹发生，每时每刻有着激情与碰撞，青春年华释放耀眼火花。下联：年年岁敏旅斗岁朝夕似梦境，日出日落感怀希望与播种，不惑将至凭添银发几根。
扩展资料：
人们普遍认为楹联是中国最独特的一种文学形式。其独特性究竟表现在哪里呢？主要表现在结构和语言上。楹联可称之为“二元结构”文体。一副标准的对联，总是由相互对仗的两部分所组成，前一部分称为“上联”，又叫“出句”、“对头”桥磨、“对公”；
后一部分称为“下联”，又叫“对句”、“对尾”、“对母”。两部分成双成对。只有上联或只有下联，只能算是半副对联。当然，许多对联，特别是书写悬挂的对联，除了上联、下联外，还有横批。
横批在这种是对联中是一个有机组成部分，它往往是对全联带有总结性、画龙点睛或与对联互相切合的文字，一般是四个字，也有两个字、三个字、五个字或七个字的。从语言上看，楹联的语言既不是韵文语言，又不是散文语言，而是一种追求对仗和富有性的特殊语言。
楹联这种特殊的“语言，结构”方式，完全取决于汉语言及其文字的特殊性质。这种“语言结构”的独特性使得楹联创作在构思、立意、布局、谋篇上迥异于其它文学形式。
同样的客观对象和内容，楹样总是设法从两个方面、两个角度去观察和描述事物，并且努力把语言“整形”规范到二元的对称结构之中去。
问：关于青春，梦想的对联
- 答：舞动青春 万丈豪情追梦想；
追核磨闷圆梦想 百年愿景舞青春。
（备注：实现中华民改弯族伟大复兴游搜的百年梦想）
绽放青春 开华夏千秋盛举；
追逐梦想 展神州万古雄风。 - 答：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，
拥有梦想，就拥有了无限浪漫和幻想。 - 答：寻几许阳光放飞梦想
驾一叶扁舟挥洒青春
横批：奋斗一生
问：青春誓词六字对偶 40字
- 答：青做中春好，生活美
青春是一座金字塔。生活要求我们不断向上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。青春是一把竖琴，青春的我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。
充满阳光的青春
操场上，阳光下，一个个少年正向着终点冲刺，不远处，女孩们一边跳着皮筋，一边唱着“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一……”在这片洋溢着青春气息的操场上，少男少女们快乐的跳跃着，呼喊着，对他们来说，这里，是散发自己独特魅力的最好场所。
阳光，不仅仅是活力，它还是一种兴趣爱好。现在，我们身边总是围绕着一股“流行风”。“什么服装最流行”、“最喜欢什么明星乐团”……这些都是我们茶余饭后陵岁一直讨论的话题。“流行”充斥着整个校园，使我们的生活更加多姿多彩，不再乏味。
充满书香的青春
教室里，书声琅琅，美丽恬静的校园里随处都能闻到阵阵书香，这书香与窗外鸟儿的鸣叫声，树木“沙沙”的摇摆声相呼应，成为了独特的校园景象。
书，贯穿了整个校园生活。午休时间，许多同学跑上跑下忙着去图书馆借书，也有些同学正手持一本书，或是小说，或是名着，悠闲地坐在长椅上看着，还顺便欣赏了一下纯汪山周围怡人的风景。真可谓是“书香阵阵，不亦乐乎”。
有些叛逆的青春
家长，老师期盼我们在他们所铺就的轨道中运行，可我们还是时不时的偏离，这就是叛逆。正值大好春光的我们无论什么事都有自己的想法，有时被家长们教育几下，在他们面前还一副低头认错的模样，没过多久就又犯了，不过，叛逆正是我们这些少男少女们特有的个性，不叛逆的青春会是多么乏味，随心所欲的感受正是我们所希望的，但却不太可能完全实现。
让我们用如火的热情装点青春，随着青春的旋律，踏着青春的舞步，登上成长的舞台，尽情地放飞青春！
