中小衔接教育论文
问：中小衔接，家长应该怎么做？
- 答：小升初，是孩子们学习生活方面的一次飞跃，同时也是人生历程中的一桐数含次转折。
实践证明，家长如能及时地了解、分析孩子身心发展的特点，主动和学校、老师协调一致地做好中小学衔接的教育工作，对帮助孩子尽快适应初中学习和生活起到重要作用，同时也为整个中学阶段奠定全面发展的基础。因此中小学衔接工作是否能毕察够顺利进行，起关键性作用的还是家长。
但是很多的家长苦于不知道从何做起，又能做些什么，下面几张关系图可以破解中小衔接的谜题。
中小衔接总的包括以上三个方面：衔接教育的成因和必要性，具体方法和对策。
衔接教育的必要性主要从孩子的心理、作业量和以后容易造成的片刻来分析。
家长需要了解的几个方面
家长需要帮助孩子培养的能局笑力和习惯。
问：如何进行中小学英语教学衔接
- 答：如何进行中小学英语教学衔接
河南省灵宝市第二小学张赞赞
一、教学任务、教学内容是衔接问题的切入点1．要充分认识中小学的英语教学任务的异同小学的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力。老师一般通过听和直观感受、积累，让学生学习一些常见的词汇，简单的句子和少量的语法知识。到了初中，学生从语言的积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段，内容逐渐复杂，难度也或圆随之增大，教学要求从听说为主，逐步向听说领先，读写跟上的阶段过渡和转移。学生要适应新的环境，新的教学要求，就要求我们在教学任务与教学内容及教学方法上解决好中小学英语教学之间的衔接问题。2．注意中小学英语教学内容的衔接“知己知彼，百战不殆。”只有切实把握初搏团银中与小学英语教学内容的异同之处，才能处理好中小学英语教学的衔接工作。中学英语教师要通读小学英语教材，特别要俯下身子，给孩子一个适应期；要熟悉小学英语教材教法，做到“中小衔接”自然过渡。学校教研组要基宴发挥集体优势，组织初中、小学教师互相听课，通过互相观摩示范，以增进彼此对学段课堂教学现状的了解。另外，针对学生特点，罗列出衔接过程中可能出现的问题，相互交流中小学英语教学信息，以便掌握小学英语教学规律，明确异同点，找准衔接点。为此，我通过对比七年级上册课本与小学课本内容异同之后，发现：初中课本不再从字母、音标开始教学，一开始，就以对话交流的形式出现。此时，教师的角色就要扮演好，多方创设情境，激发学
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