语文教学论论文500字

语文教学论论文500字

问:请联系自己的教学实践,谈谈如何构建生本高效语文课堂。可以分析存在的问题,提出对策(500字以内)
  1. 答:首先:我们学习重要的不是记住知识,而是培漏卜养孩子学习的能力。所有最开始要培养孩子的自主学习的能力。
    第一步,在老师诱导下学生初读课文,让学生感知课文语言。
    第二步,在老师引导下学生细读课文,让学生理解课文语言。
    第三步,在老师指导下学生精读课文,让学生品评课文语言。
    第四步,在老师辅导下学生进行综合训练,学会运用语言。
    第五步,在老师提醒下学生进行课外类似课文自主学习,理解、品评等
    课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知唤乱识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。提问要有一定的思考价值,能调动学生的主动性,集中他们的注意力,引导他们生动活泼的学习,使他们经过自己独立思考,对知识融会贯通,从而提高分析问题解决问题的能力。教师要“照顾好”每个学生,使人人都有“成就感”。和搜档在教学中,我们尽量给学生以不同程度的提示、启发,使他们均有“成就感”。
问:语文学习得与失500字
  1. 答:2中7班的人提问的?哈,
问:对上语文课的意见500字?
  1. 答:一、充分激发学生学习的兴趣
    新课程标准指出:“败辩颤学生是学习的主人。”教学中,学生要成为学习的主体,最主要的是使学生对学习产生浓厚的兴趣。因为“兴趣是最好的老师”。学生有了学习的兴趣,就能产生积极的情感和学习的主动性,就会从被动的接受知识转变为主动地探求知识,课堂效率就能提高。激趣的方法很多,如创设情境激趣、游戏激趣、设疑激趣、故事激趣、表演激趣、竞赛激趣、活动激趣、赏识察败激趣、直观教学激趣、多媒体课件激趣等。
    二、积极构建“精讲多练”的课堂教学模式
    教师讲学生听,教师问学生答的“单向灌输”、“串讲串问”的教学模式,学生的学习时间和空间大多被教师挤占,学生处于被动的地位,受益甚微,应彻底摒弃。新的教育思想主张一切教学活动都应从学生出发,以学生为主体,教师为主导,让学生做学习的主人。
    教师在学生的小组学习中扮演着极为重要的角色,不仅要指导学生制订学习目标,而且要对每一组的学习情况予灶洞以恰当的评价和适时的点拨。同时,在学生的学习过程中,教师还要协调好各学习小组间、同一组学生间的关系,控制好整个课堂结构。
语文教学论论文500字
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