培养小学生写作论文

培养小学生写作论文

问:如何培养小学生的写作能力论文
  1. 答:培养小学生写作能力。不单单要培养她,如何写?首先。要培养孩子的观察能力。把孩子领到外面问问她看到了什么?看到蓝天没有蓝天上有没有云彩?看着草坪没有看着树木没有草坪绿不绿。树叶茂不茂盛风一吹树叶会怎么样?轻轻地摆动,等等。然后再观察孩子的动作。孩子长的好不好看多高?他在干什么他说了什么话这样这些观察能力。时间长了,孩子就会积累了,回家慢慢的告诉她,把,看到的写下来写的时候按照顺序由近到远。按照时间顺序先,怎么样?然后怎么样?最后怎么样?慢慢的孩子这方面的能力就增强了,可不是一朝一夕的事情。
  2. 答:首先就要让小学生多看一些课外的知识,或者是把一些很好的句子抄写下来,专门用一个本子记录下来,然后在早读的时候可以拿出来读一读,先积累一些知识后就要开始写作了,写作完了老师再修改或者是讲解,讲解完了又让他们写,但是也需要他们不停的积累知识。
问:如何培养小学生的作文能力论文
  1. 答:重视小学生的说话训练与培养
    说话和作文有着紧密的联系,说话是写作的前提和基层,说话训练的目的是培养学生的说话能力。说话能力的培养,单靠单一的训练是不行的,需要结合语文基础技能的训练综合起来进行。因为语文的各项基本技能是有着内在联系相互影响的。首先,说话训练必须和听说训练结合起来。一方面,听是说的基础,是吸收信息获得材料的过程,学生只能掌握了一定的材料,才能有话可说。小学生由于对客观事物的认识,只是处于一种初级阶段,所以要想让他们能有一定的说话能力,必须先多训练倾听。另一方面,学生在听话的过程中,势必能学到一些说话的方法与技能,这对他们说话能力的训练与培养也是大有好处的。其次,说话训练要和观察、思维训练结合起来进行,观察是学生认识客观事物获取感性材料的重要途径,要比听来的材料丰富得多。学生有了一定的素材之后,训练和培养学生怎样说,即怎样表达,这是很重要的,也是有一定难度的。在训练和培养学生的过程中,首先要让学生说普通话,这是训练说话的前提和根本,让学生养成说普通话的好习惯。第二,要训练和培养学生敢于表达,善于表达,学生不敢说,特别是在人多的场合下进行语言表达是有很大难度的,所以教师要鼓励学生敢说,克服畏惧心理,引导学生自由表达,尽情表达,营造他们表达的环境和空间。久而久之,使得表达成为他们的一种愿望,一种习惯,一种快乐。第三,在学生敢说又愿意说的基础上,训练和培养他们围绕一定的主题说话,并且有条理地表达,这样,就为学生的写作奠定了一定的基础。当然这一环节上的训练与培养是既要有持之以恒,又要科学地指导,在训练的过程中,要始终围绕《课程标准》,不能脱离《课程标准》这个纲。
问:如何培养和提高小学生的写作能力论文
  1. 答:基本方法:
    1、教会学生善于观察生活
    2、多写片段,多记日记,练写随笔。
    3、加强学生课外阅读,教会学生选择,吸收素材。
    首先,要教会学生善于观察生活,力求写实。生活是写作的源泉,观察是写作的门径。所谓观察,就是用眼睛去看。要远“观”近“察”,事事留心,时时注意,并养成一种习惯 。一切外部信息要通过观察才能进行,只有热爱生活并且善于观察的人,才能从生活中发现许多可写的素材,并产生写作愿望。
    其次,多写片段,多记日记,练写随笔。一般地说,学生课外时间有限,过分要求写整篇文章,会让他们感到“心有余而力不足”。因此中学生平时可以进行多练笔,多记日记。茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把所见所闻所为所感随时记下来……”倘若中学生平时能按照这样去做,平时多记日记,多写片段,让自己的感情淋漓尽致地表达出来,不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且可以大大提高写作水平。
    第三,要加强学生课外阅读,教会学生选择,吸收素材。现在有不少学生在“题海战术”中苦斗以提高分数,“重理轻文”的现象较为严重,以致于有些学生“两耳不闻窗外事,一心只读理科书”,平时很少课外阅读,缺乏写作材料,对作文望而生畏。要使学生作文有话可说,有物可写,必须注意积累写作材料,提倡多阅读文章。
培养小学生写作论文
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