一、“十五”经济开门红（论文文献综述）
禹风[1]（2021）在《校长启示录》文中研究说明你要明白我是个体面的人。你和我往来,只要记"体面"两个字,一切好说。先说说外表吧,知道人不可貌相,但外表毕竟是外表:我身高一米七五,不算残废也不高调;我长得不俊,但我那黑框眼镜和忧郁神色,别人一看就猜是教育工作者。我每天,记住是每天,都刮胡子;用剃刀和剃须泡,记住,绝不用电动工具。我的脸颊因此一大片青,绝不坑坑洼洼。我知道打领带有点过分,咱们这不是铁打的农业国么!放宽一步,我只西服配白衬衣。
宋占军,董李娜[2]（2020）在《年金险的“前世今生”》文中研究表明2020年,受新冠肺炎疫情的影响,很多保险公司年初的"开门红"哑火了。2021年,为了更好地抓住即将到来的"开门红",实现"抢跑",保险公司已经从9月份就开始张罗上了。对保险公司来说,特别看重"开门红",因为"开门红"寓意着"全年红",而实现"开门红"的主角就是年金险,也被称为年金保险。不过,在生活中,很多人对于这个主角却不太熟悉。下面,让我们走近年金险这个主角,去看看它的"前世今生"。
胡伟[3]（2020）在《X农商行绩效目标分解模型优化研究》文中研究表明绩效目标是组织为了实现经营目标而期望绩效评价的对象在未来一定期限内的产出和成果需要达到的预期水平。所有部门以及员工,在制定目标时都要遵循和强化高层制定的目标。如何通过科学有效的绩效目标分解以协同基层目标与组织目标,有效激励基层实现基层目标同时保障组织目标的实现,是持续存在的挑战之一。本文通过系统地梳理绩效目标分解问题相关研究成果,深入剖析X农商行现行绩效目标分解方案的问题与原因,并结合相关管理理论展开了X农商行的绩效目标分解模型的优化研究工作。首先,本文利用文献分析法,沿着目标设定、目标管理、绩效目标设定与分解的实现机制、绩效目标设定与分解的具体方法和相关关键影响因素的逻辑路径,对相关的文献研究成果进行了梳理和总结。接着,本文通过对X农商行绩效目标分解工作相关的分管行领导、总行业务部门负责人以及基层管理人员等直接利益相关者的深入访谈,全面了解了本文所研究问题的相关背景、痛点和难点,并通过深入分析X农商行的现行绩效目标分解模型所存在的问题和原因,从总行目标管理视角、基层目标管理视角以及方案的具体制定、实施和管理视角总结了当前绩效目标分解模型的优化方向。其次,本文提出了绩效目标分解模型优化应遵循的原则,一方面绩效目标分解方案应具备系统性、可操作性、公开透明性以及可持续性等四个要求,另一方面强调绩效目标分解的结果应满足可行性、领先性、差异性、效率性和公平性等五项原则。接着,本文以金融机构的绩效目标分解问题为出发点,综合绩效管理、营销管理与金融机构管理等三个视角的分析,将营销环境分析框架与金融生态环境分析框架融合,构建了金融机构绩效目标分解的关键因素概念性框架和通用模型,并结合层次分析法设计了对应的目标分解计算方法,为不同金融机构的绩效目标分解问题提供了一个相对通用的理论方案框架参考。最后,本文通过对X农商行的内部环境和外部环境的数据基础的深入分析与评估,将具有普适性的金融机构绩效目标分解的关键因素概念性框架和通用模型进一步具体化,形成了具有X农商行特色的绩效目标分解模型。在此基础上,本文利用调研分析法和层次分析法,完成了X农商行14个绩效目标分解对应的关键因素选择以及相应权重配置的问卷设计、调研和数据分析工作,确定了每一个绩效目标分解各自所需要考虑的关键因素以及相应权重,从而完成了以绩效目标分解关键因素层次结构为基础的X农商行绩效目标分解模型的优化构建。另外,本文基于X农商行的实际数据,以个人存款日均余额计划新增目标为例,参考绩效目标分解通用模型的计算方法,展示了绩效目标分解模型计算的全部过程,并最终计算并汇总了X农商行14个绩效目标自上而下分解的绩效目标值结果。为更好的推进X农商行绩效目标分解优化模型的落地实施,本文提出了包括管理流程与动态调整机制、数据与系统支撑以及过渡性方案等相关保障机制。本文所提出的金融机构绩效目标分解的关键因素概念性框架与通用模型,对于金融机构具有一定的普适性。在此基础上,本文所构建的X农商行的绩效目标分解优化模型,在关键因素框架的设计上更具有系统性,在关键因素的具体选择上紧扣X农商行的实际业务背景和数据基础,在整体方案的制定上让基层管理人员全程参与,使得基层管理人员更深入了解了绩效目标分解优化模型本身及其科学性的制定过程。与此同时,本文基于层次分析法的应用原理构建模型,使得绩效目标分解的结构和层次更加清晰、分解规则更易于理解、分解过程更加精细化和可视化,使得基层管理人员能够清楚地了解总行绩效目标在每一家支行以及每一个关键因素上的目标分解值,大大提升了绩效目标分解模型以及分解结果的透明性,从而一方面使得基层团队可以参照目标分解的逻辑制定行动方案,另一方面可以有效提升高管层对于绩效目标分解方案决议的理解、审批、管控和调节的效率。另外,本文提出的数据集市和绩效目标分解系统的保障机制,可以有效提升总行向支行的绩效目标分解效率和精准度,并且能大大降低方案测算人力成本以及目标基数确定过程中的博弈成本,同时使得该方案更加易于跟踪分析和迭代优化,为绩效管理的平台化、智能化的闭环管理提供了良好的基础。绩效目标分解优化方案的实施跟踪显示,该方案能够帮助大量节省时间,使得基层更加满意,能更好的引导基层部门开展业务,同时高层也更易于决策和管理。
张茵茵[4]（2020）在《认知语言学视角下英汉基本颜色词“红”的隐喻对比研究》文中研究表明隐喻作为一种认知手段,广泛存在于不同语言中,隐喻的对比分析也是当下有关隐喻研究的主要方向之一。颜色域作为人类基本认知域之一,以颜色词的形式记录在人类语言中并具有丰富的隐喻意义。因此通过对颜色词作为始源域的英汉隐喻的研究,可以找出英语和汉语中颜色词隐喻的认知过程以及影响认知结果的因素,使人们更好的理解并使用颜色词隐喻。根据语言中颜色词的特征及发展顺序,Kay&Berlin归纳总结了基本颜色词理论,根据基本颜色词理论,红是人类语言中首个出现的彩色基本颜色词。本文采用以概念隐喻理论为理论框架,以RED为例,从Corpus of Contemporary American English和Corpus of Center for Chinese Linguistics PKU两个语料库中各随机抽取的1000条含有RED的语料,借助牛津英语词典和现代汉语词典进行定性分析,总结红在英语和汉语隐喻使用情况及其隐喻含义;通过对比英语和汉语中红的隐喻含义找出差异性和共性,并找出导致英汉以红为始源域的隐喻之间存在共性和差异的原因。研究发现,红在英语和汉语中都存在着大量的隐喻。红在英语中的主要隐喻含义有警告、强度、债务、官僚等,在汉语中的主要隐喻含义有警告、喜悦、女性、政治等,其中红作为政治、警告、强度、等隐喻在英汉中都存在,这主要是由于人眼识别色彩的生理机制以及红光的物理属性决定的。而在英汉中都存在着独有的隐喻含义,例如英语中的官僚和汉语中的爱情,造成这些差异的主要原因则是中西方文化的不同,隐喻具有文化依存性,所以不同文化间的相同始源域所产生的映射也不同。除此之外,作者发现红在英汉隐喻中的映射过程并不都是一步完成的,有些隐喻的映射过程是建立在转喻基础上的。本研究旨在为其他领域如心理学对颜色词的研究提供建议,尝试对认知语言学的进行跨学科研究,并期待通过对红隐喻的英汉对比研究,对跨文化交际教学有一定启示。
王明新[5]（2020）在《冷的铁 热的铁》文中指出引子在一片辽无边际的荒野上,突然冒出一片别墅式建筑:一幢幢二层小楼,错落有致,尖尖的血红色顶,雪白的墙壁,墙壁上一排排整齐地挂着分体式空调。大片起伏的草坪被修剪得整整齐齐,一片碧绿。一道漆成白色的木栅栏,将建筑和草坪包围着。老白说,我们在这里打了整整一年零三个月井。卡车跑得太快,风把老白的话吹得断断续续。许泰说,谁说不是呢?打出一口千吨井呢。那场面要
王耀华[6]（2020）在《“大跃进”时期武汉市妇女联合会的妇女工作研究》文中研究指明武汉解放后,武汉市民主妇联随之成立。在党和政府的领导下,市民主妇联利用自身组织优势开展妇女工作,并与其他单位或组织协同开展社会治理工作。相关工作经验的积累和日益健全的组织建设,为“大跃进”时期武汉市妇联的妇女工作奠定了基础。“大跃进”发起后,社会生产中出现的劳动力缺口急需妇女进行填补。同时,党和全国妇联的领导认为只有参加家庭之外的生产劳动,妇女才能从昔日的封建束缚中解放出来。在党的领导和上级妇联的指示下,武汉市妇联将党和国家的中心工作视为其妇女工作的中心任务。为顺利高效完成妇女工作,市妇联通过集中培训、参观学习等方式力求培养又红又专的干部队伍。同时,武汉市妇联利用自身组织触角或协同其他组织机构,深入基层动员妇女参加扫盲和文化学习;结合整风开展“五好”等生活教育和政治学习活动,为妇女提供认识国家和社会建设任务的重要途径,使得“大跃进”时期的任务和口号进入普通妇女的语言体系,转化为生产和建设热情。武汉市妇联还积极组织动员妇女投身工、农业生产之中,其中的典型表现即为大炼钢铁,郊区妇女大搞试验田。妇联关注和努力解决生产劳动中衍生的妇女劳动保护问题,通过调查研究妇女劳动安排和劳动保护情况,与工会、各生产单位等进行协作。在积极宣传并推动落实“四期”保护的同时,还督促生产单位开展妇女劳动保护工作。此外,武汉市妇联还发动妇女踊跃参与集体福利事业建设。集体福利事业作为解放妇女劳动力的配套措施,意在减轻妇女在家务劳动、幼童教养上的压力,却在妇联的宣传话语下,以集体“福利”的面貌出现。武汉市妇联一方面凭借其联系、动员妇女的组织优势从政府中争取更多的政治支持,其政治功能也由此加强,将自身定位为党的“驯服工具”。另一方面,作为妇女代言人的妇联,在妇女动员的多重困境下,如武汉市妇联基层组织的残缺、妇联干部的自身素质、不同层级妇联干部的表现差异以及“大跃进”预期与现实的落差等综合作用下,其代表妇女权益的社会功能也因此受限。
赵永怡[7]（2019）在《对外汉语电视教学节目的文化教学研究 ——以《快乐汉语》系列节目为例》文中认为对外汉语文化教学一直强调教学手段的现代化,现代多媒体手段在文化教学过程中往往能够起到事半功倍的效果。对外汉语电视教学节目作为多媒体教学形式中的一种,以其直观形象、方便快捷的特点得到了诸多海外汉语学习者的青睐。为汉语推广和中华文化的传播提供了一个良好的平台。本文以对外汉语电视教学节目中的典型代表一一《快乐汉语》系列节目为研究对象,细致考察了其文化教学的内容和形式,并且借助对外汉语文化教学的一般原则对该节目在文化教学内容和形式上的优缺点进行了评析,最后针对其不足,提出了自己的建议。本文正文部分分为四章。第一章对对外汉语教学中文化教学的有关概念进行了厘清,明确了对外汉语教学中的文化定位,讨论了文化教学内容的分类和文化教学原则,为开展《快乐汉语》文化教学的研究提供对外汉语学科的理论基础。在第二章,本文先是采取抽样调查的方法,结合各季特点等量抽取了《快乐汉语》三季中的具体剧集,并在对样本视频进行转写的基础上,提炼出其中的文化内容;然后依照选取的文化点分类工具,即中山大学的《国际汉语教材文化点分类框架（研究版）》,对《快乐汉语》的样本视频中的文化点进行标注、统计和分析;最后参照对外汉语文化教学的一般原则,对节目文化教学内容上的优缺点进行了评估。在第三章,本文摒弃了以往研究在形式研究层面都是从节目模式上泛泛而谈的做法,借鉴教育技术学的相关知识,从电视语言的角度考察和分析了《快乐汉语》节目的文化教学形式。文章细致分析了节目画面语言、声音语言和字幕语言对文化教学内容的具体呈现。随后又参照对外汉语文化教学的相关原则,分析了节目在文化教学形式上具有的优点和不足。在第四章,本文针对该系列节目在文化教学内容和形式上的不足提出了自己对于对外汉语电视教学节目的相关建议。本文认为,在内容上,节目的文化教学内容要在具有整体性的同时注意文化点分布的平衡性,要在具有阶段性的同时注意文化教学的适度性,要在各季都注意到文化教学的实用性。在形式上,节目在文化教学时要注意场景设置的多样性,保证声音语言和字幕语言的规范性。对于这些注意事项,本文也分别给出了一些具体操作建议。
吴冀原[8]（2017）在《法的颜色》文中指出前不久,笔者在某省高法的大院里见到一"法"字的石刻:一个硕大的繁体"灋"字刻在一块巨石上,下有较小的字体解释道:"灋,刑也。平之如水,从水;廌,所以触不直者去之,从去。"这是我国第一部字书《说文解字》关于法的经典解释。整个石刻隶书写就,古色古香,又契合司法审判职能,可谓形式
姜蒙[9]（2016）在《奏响“第一季”》文中指出当兵团"十二五"时期的辉煌被历史铭记,"十三五"的新征程已在面前,如何做好兵团2016年的经济工作,力争"十三五"高点起步、强势开局?一张全新的"考卷"摆在面前。"首季"是兵团全年经济的"晴雨表","首季"经济运行情况,直接决定着全年经济的走向。2015年,兵团实现生产总值1960亿元、
施群[10]（2013）在《云南Z村佤族酒之消费变迁》文中研究说明佤族是一个世居于云南西南部山区的山地民族,在漫长的历史发展进程中形成了其独特的习惯和文化。佤族人喜饮酒,擅饮酒,酒贯穿他们生活的每一天、每一个重要场合。无论是涉及农事的春种秋收,还是人生历程的各个节点,抑或是访友待客,甚至宗教祭祀等,佤族生产、生活的方方面面都离不开酒。水酒作为佤族的标签之一,伴随着佤族走过悠长的岁月,融入了佤族生活的方方面面,成为了佤族文化不可或缺的一部分。随着社会经济的发展,佤山地区与外界的交流不断加深、加强,外界的信息、物品逐渐进入佤山地区,佤族开始接触白酒、啤酒等外界之酒,并逐渐以白酒、啤酒代替水酒。消费即文化,消费即认同,消费不同的物品酒成为了不同的人。酒的消费变化不仅映证着佤山地区经济发展,也昭示着佤族文化的变迁。本文主要分为六个部分,导论就论文的选题意义及所用的研究方法进行了简单的介绍,梳理了相关研究现状。第一章概括介绍了佤族传统消费及变迁。第二章介绍了Z村佤族酒的消费现状。第三章讲述了Z村佤族酒的消费变化。第四章讨论了酒的分类消费。第五章简述了Z村佤族酒的消费变迁及酒文化变迁。结语认为Z村佤族整处于一个变化时期,其酒的消费变化不仅映证着其社会经济变化,也昭示着其传统文化的变化。笔者认为,民族地区的发展应在尊重当地社会文化的前提下,促进当地文化自觉,因地制宜地发展社会经济,同时应加强传统文化保护,引导当地人更加自觉地传承及保护传统文化。
二、“十五”经济开门红（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“十五”经济开门红（论文提纲范文）
（1）校长启示录（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
| 八 |
| 九 |
| 十 |
| 十一 |
| 十二 |
| 十三 |
| 十四 |
| 十五 |
（2）年金险的“前世今生”（论文提纲范文）
| 年金险:“开门红”主角 |
| ● 认清年金险 |
| ● 三大功能 |
| 年金险:螺旋式演进 |
| ● 初步发展时期(1979-1995年) |
| ● 快速发展时期(1996-1997年) |
| ● 利差损时期(1998-2013年) |
| ● 费率市场化改革时期(2013-2017年) |
| ● “3.5%时期”(2018年至今) |
| 未来,值得期待 |
| ● 保险产品回归本源,优化供给 |
| ● 投保人素质提高,投保更加理性 |
| ● 监管政策有紧有松,防范利差损风险 |
（3）X农商行绩效目标分解模型优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景和意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究目的和方法 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究方法 |
| 第三节 研究思路、框架和创新点 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究框架 |
| 三、研究创新点 |
| 第二章 研究综述与与理论工具 |
| 第一节 绩效目标分解的研究综述 |
| 一、绩效目标分解的研究现状 |
| 二、研究述评 |
| 第二节 理论基础与分析工具 |
| 一、营销环境分析理论 |
| 二、金融生态环境理论 |
| 三、层次分析方法 |
| 第三章 X农商行绩效目标分解的现状分析 |
| 第一节 X农商行概况及组织架构 |
| 一、X农商行概况 |
| 二、组织架构 |
| 第二节 现行绩效目标分解方案的问题分析 |
| 一、现行绩效目标分解方案 |
| 二、现行绩效目标分解方案存在的问题及原因 |
| 第四章 X农商行绩效目标分解方案的优化、实施与评价 |
| 第一节 绩效目标分解方案优化的目标与原则 |
| 一、绩效目标分解方案优化的目标 |
| 二、绩效目标分解方案优化的原则 |
| 第二节 绩效目标分解方案的通用框架设计 |
| 一、绩效目标分解关键因素概念性框架设计 |
| 二、绩效目标分解通用模型设计 |
| 第三节 X农商行绩效目标分解模型的关键因素选择 |
| 一、绩效目标分解模型中关键因素的数据基础 |
| 二、调查问卷与调查过程 |
| 三、调查数据分析与关键因素确定 |
| 第四节 X农商行绩效目标分解模型的因子权重设定 |
| 一、调查问卷与调查过程 |
| 二、调查数据分析与因子权重确定 |
| 第五节 X农商行绩效目标分解模型的实例应用 |
| 一、个人存款日均余额计划新增目标的分解过程 |
| 二、X农商行所有绩效目标分解结果汇总 |
| 第六节 绩效目标分解优化方案的实施与评价 |
| 一、绩效目标分解优化方案的实施保障机制 |
| 二、绩效目标分解优化方案的落地实施 |
| 三、绩效目标分解优化方案的实施评价 |
| 第五章 研究总结与讨论 |
| 第一节 研究总结 |
| 第二节 研究的局限性 |
| 第三节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A:指标分配影响因素调研问卷 |
| 附录 B:关键影响因素权重调研问卷样例 |
| 致谢 |
| 个人简历及在学期间发表的研究成果 |
（4）认知语言学视角下英汉基本颜色词“红”的隐喻对比研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| Chapter ONE Introduction |
| 1.1 RESEARCH BACKGROUND |
| 1.2 OBJECTIVE AND SIGNIFICANCE OF THE STUDY |
| 1.3 THE ORGANIZATION OF THE THESIS |
| Chapter TWO Literature Review |
| 2.1 THE DEVELOPMENT OF BASIC COLOR TERM THEORY |
| 2.1.1 Before the Basic Color Term Theory |
| 2.1.2 The Basic Color Term Theory |
| 2.1.3 Domestic Research of Color |
| 2.2 STUDIES ON METAPHOR |
| 2.2.1 The Oversea Studies of Metaphor |
| 2.2.2 The Domestic Studies of Conceptual Metaphor |
| 2.3 Summary |
| Chapter THREE Theoretical Framework |
| 3.1 CONCEPTUAL METAPHOR |
| 3.1.1 Definition of Conceptual Metaphor |
| 3.1.2 Classification of Conceptual Metaphors |
| 3.2 MAPPING IN METAPHOR |
| 3.2.1 Mapping in Conceptual Metaphor |
| Chapter FOUR Research Methodology |
| 4.1 RESEARCH SUBJECT |
| 4.1.1 Sample Selection in COCA |
| 4.1.2 Sample Selection in CCL |
| 4.2 RESEARCH QUESTIONS |
| 4.3 Research Procedure |
| Chapter FIVE Analysis on Metaphorical Meaning of RED in English and Chinese |
| 5.1 THE METAPHORICAL MEANING OF RED IN ENGLISH AND CHINESE |
| 5.1.1 The Metaphorical Meaning in English |
| 5.1.2 The Metaphorical Meaning in Chinese |
| 5.2 THE SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN ENGLISH AND CHINESE |
| 5.2.1 The Similarities in Metaphor of Red between English and Chinese |
| 5.2.2 The Differences in Metaphor of Red between English and Chinese |
| 5.3 REASONS FOR SIMILARITIES AND DIFFERENCES IN METAPHOR OF RED |
| 5.3.1 Reasons for Similarities in Metaphor of Red |
| 5.3.2 Reasons for Differences in Metaphor of Red |
| Chapter SIX Conclusions |
| 6.1 MAJOR FINDINGS |
| 6.2 LIMITATIONS |
| 6.3 SUGGESTIONS FOR FUTURE STUDIES |
| References |
| Appendix Ⅰ |
| Appendix Ⅱ |
| Acknowledgements |
| 作者简介 |
（5）冷的铁 热的铁（论文提纲范文）
| 引子 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
| 八 |
| 九 |
| 十 |
| 十一 |
| 十二 |
| 十三 |
| 十四 |
| 十五 |
| 十六 |
| 十七 |
| 十八 |
| 十九 |
| 二十 |
| 二十一 |
| 二十二 |
| 二十三 |
| 二十四 |
| 二十五 |
| 二十六 |
| 二十七 |
| 二十八 |
| 二十九 |
| 三十 |
| 三十一 |
| 三十二 |
| 三十三 |
| 三十四 |
| 三十五 |
| 三十六 |
| 三十七 |
| 三十八 |
| 三十九 |
| 四十 |
| 四十一 |
| 四十二 |
| 四十三 |
| 四十四 |
| 四十五 |
| 四十六 |
| 四十七 |
| 四十八 |
| 后记 |
（6）“大跃进”时期武汉市妇女联合会的妇女工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘起及意义 |
| 二、学术史回顾 |
| (一) “大跃进”时期的妇女运动与妇女解放 |
| (二) 关于妇联的研究 |
| (三) 研究空间与本文努力的方向 |
| 三、概念与范围界定 |
| 四、资料来源及研究方法 |
| (一) 资料来源 |
| (二) 研究方法 |
| 五、研究重难点、创新点 |
| (一) 研究重点 |
| (二) 研究难点 |
| (三) 创新点 |
| 第一章 新中国初期武汉市民主妇联的成立与妇女工作的开展 |
| 一、武汉市妇联的组织设置及沿革 |
| (一) 武汉解放与武汉市民主妇联的成立 |
| (二) 市妇联各级机构的设置 |
| (三) 新中国成立初期市妇联的妇女工作 |
| 二、“大跃进”的发起与“跃进”下的武汉市妇联 |
| (一) “大跃进”形势下妇女群体重要性的凸显 |
| (二) 妇女解放与妇女参加生产劳动的关系 |
| (三) 武汉市妇联对妇女工作的安排与推行 |
| 第二章 “大跃进”时期武汉市妇联的妇女教育工作 |
| 一、妇联干部的队伍建设 |
| (一) 干部的培养标准——“又红又专” |
| (二) 市妇联妇干校的培训工作 |
| (三) 种试验田与干部竞赛 |
| 二、妇女的文化学习 |
| (一) 社会生产的文化需要 |
| (二) 开展妇女扫盲工作 |
| 三、妇女的思想政治教育 |
| (一) “五好”与集体主义行为准则 |
| (二) “五好”积极分子的培养教育 |
| (三) 学习毛泽东着作运动 |
| 第三章 “大跃进”时期武汉市妇联的妇女生产动员工作 |
| 一、钢铁战线上的武汉妇女 |
| (一) 组织妇女学习炼铁技术 |
| (二) 开展“钢铁姑娘、钢铁嫂、钢铁太婆”运动 |
| (三) 炼铁与“炼”人 |
| 二、郊区妇女办高产试验田 |
| 三、推动妇女劳动保护工作 |
| (一) 有关妇女劳动保护的规定 |
| (二) 调研妇女劳动保护情况 |
| (三) 督促生产单位改善妇女劳动环境 |
| 第四章 “大跃进”时期武汉市妇联动员话语中的集体“福利” |
| 一、协同有关单位筹建集体福利事业 |
| (一) 培训保教人员 |
| (二) 组织领导妇女创办服务站 |
| (三) 动员妇女筹建妇产院 |
| 二、抓集体福利工作的主要做法 |
| (一) 依靠党的领导,与有关部门搞好协作 |
| (二) 红旗竞赛与检查评比 |
| (三) 技术革新与技术革命 |
| 三、福利事业的运作及困境 |
| (一) 集体福利事业的规模 |
| (二) 妇联宣传动员话语下的“福利” |
| 第五章 武汉市妇联妇女工作的历史评析 |
| 一、大跃进时期妇女工作的成效 |
| (一) 多方位的工作方法 |
| (二) 妇女工作的成效 |
| 二、妇女工作的运作困境 |
| (一) “家”与“国”间的徘徊 |
| (二) 国家意志与基层行为之间的矛盾 |
| 结语 |
| 一、作为党工作“助手”的妇联 |
| 二、作为妇女“代言人”的妇联 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）对外汉语电视教学节目的文化教学研究 ——以《快乐汉语》系列节目为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 零 绪论 |
| 0.1 选题背景 |
| 0.1.1 电视教学节目在对外汉语教学中的作用 |
| 0.1.2 《快乐汉语》在对外汉语电视节目中的重要地位 |
| 0.1.3 文化教学在对外汉语教学中的必要性 |
| 0.2 研究意义 |
| 0.2.1 理论意义 |
| 0.2.2 实践意义 |
| 0.3 研究对象及简介 |
| 0.3.1 《快乐汉语》第一季简介 |
| 0.3.2 《快乐汉语》第二季简介 |
| 0.3.3 《快乐汉语》第三季简介 |
| 0.4 研究方法 |
| 0.4.1 抽样调查法 |
| 0.4.2 观察法 |
| 0.4.3 定量分析和定性分析相结合 |
| 0.4.4 对比分析法 |
| 0.4.5 跨学科研究法 |
| 0.5 研究综述 |
| 0.5.1 对外汉语电视教学节目研究概况 |
| 0.5.2 对外汉语电视教学节目《快乐汉语》其文化教学的研究现状 |
| 第一章 对外汉语教学中的文化教学 |
| 1.1 对外汉语教学中的文化定位 |
| 1.1.1 文化 |
| 1.1.2 对外汉语教学中的文化 |
| 1.2 对外汉语文化教学的内容 |
| 1.2.1 对外汉语教学中的文化分类 |
| 1.2.2 对外汉语教学中的文化分类大纲 |
| 1.3 对外汉语文化教学的原则 |
| 1.3.1 文化内容的选取和设置原则 |
| 1.3.2 文化内容的呈现和教学原则 |
| 第二章 《快乐汉语》文化教学内容的考察与分析 |
| 2.1 《快乐汉语》文化点的统计说明 |
| 2.1.1 文化点的统计标准 |
| 2.1.2 文化点的统计范围 |
| 2.1.3 文化点的统计方法 |
| 2.2 《快乐汉语》三季文化点的数据对比分析 |
| 2.2.1 三季节目文化点总量对比分析 |
| 2.2.2 三季节目一层文化点分布情况对比分析 |
| 2.2.3 三季节目二层文化点分布情况对比分析 |
| 2.3 《快乐汉语》文化教学内容的评估 |
| 2.3.1 《快乐汉语》文化教学内容选取和设置上的优点 |
| 2.3.2 《快乐汉语》文化教学内容选取和设置上的不足 |
| 第三章 《快乐汉语》文化教学形式的考察与分析 |
| 3.1 画面语言与文化呈现 |
| 3.1.1 画面中的场景与文化呈现 |
| 3.1.2 画面中的人物与文化呈现 |
| 3.2 声音语言与文化呈现 |
| 3.2.1 人物同期声与文化呈现 |
| 3.2.2 电视解说声与文化呈现 |
| 3.2.3 音乐与文化呈现 |
| 3.3 字幕语言与文化呈现 |
| 3.3.1 标题字幕与文化呈现 |
| 3.3.2 声音字幕与文化呈现 |
| 3.3.3 标注字幕与文化呈现 |
| 3.4 《快乐汉语》文化教学形式的评估 |
| 3.4.1 《快乐汉语》文化教学形式上的优点 |
| 3.4.2 《快乐汉语》文化教学形式上的不足 |
| 第四章 《快乐汉语》系列节目文化教学的思考与建议 |
| 4.1 文化教学内容设置建议 |
| 4.1.1 具有整体性的同时注意文化点分布的平衡性 |
| 4.1.2 具有阶段性的同时注意文化教学的适度性 |
| 4.1.3 在各季都要注重文化点的代表性和实用性 |
| 4.2 文化教学形式上的注意事项 |
| 4.2.1 画面中的文化场景设置要多样 |
| 4.2.2 保证声音语言规范性 |
| 4.2.3 保证字幕语言规范性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 国际汉语教材文化点分类框架(研究版) |
| 附录二 《快乐汉语》第一季样本视频文化点标注 |
| 附录三 《快乐汉语》第二季样本视频文化点标注 |
| 附录四 《快乐汉语》第三季样本视频文化点标注 |
| 致谢 |
（8）法的颜色（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
（10）云南Z村佤族酒之消费变迁（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 导论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 第二节 研究现状 |
| 一、消费及消费文化的研究 |
| 二、人类学关于消费的研究 |
| 三、国内学者对于民族消费文化的研究 |
| 四、佤族酒文化及消费文化研究 |
| 第三节 研究对象及田野点概况 |
| 一、研究对象 |
| 二、田野点概况 |
| 第四节 研究思路及方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、文献收集 |
| 三、研究方法 |
| 第一章 佤族的传统消费及变迁 |
| 第一节 生产性消费 |
| 第二节 衣食住行等的消费 |
| 第三节 宗教、仪式消费 |
| 第四节 其他消费 |
| 第二章 酒的消费 |
| 第一节 农户的消费 |
| 一、日常之酒 |
| 二、农事之酒 |
| 三、节日、祭祀之酒 |
| 四、仪式之酒 |
| 1、出生之酒 |
| 2、婚礼之酒 |
| 3、葬礼之酒 |
| 4、“进新房”之酒 |
| 第二节 工作之酒的消费 |
| 第三节 商铺之酒的销售 |
| 第三章 酒之消费的变化 |
| 第一节 水酒 |
| 一、水酒的传说及制作 |
| 二、水酒与佤族文化 |
| 三、水酒与禁忌 |
| 四、水酒的消费 |
| 第二节 白酒 |
| 第三节 啤酒 |
| 第四节 三类酒消费变化暨三代人婚礼酒之消费变化 |
| 第五节 酒之消费的量的变化 |
| 第四章 酒之分类消费的分析 |
| 第一节 不同场合消费不同的酒 |
| 第二节 不同的人消费不同的酒 |
| 第五章 酒之消费变迁的分析 |
| 第一节 酒之消费变迁的外部原因 |
| 第二节 酒之消费变化的内部原因 |
| 一、消费观及其变迁 |
| 二、酒文化变迁及酒之消费变迁 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、“十五”经济开门红（论文参考文献）
- [1]校长启示录[J]. 禹风. 青年作家, 2021(06)
- [2]年金险的“前世今生”[J]. 宋占军,董李娜. 金融博览(财富), 2020(11)
- [3]X农商行绩效目标分解模型优化研究[D]. 胡伟. 上海财经大学, 2020(07)
- [4]认知语言学视角下英汉基本颜色词“红”的隐喻对比研究[D]. 张茵茵. 吉林大学, 2020(08)
- [5]冷的铁 热的铁[J]. 王明新. 地火, 2020(02)
- [6]“大跃进”时期武汉市妇女联合会的妇女工作研究[D]. 王耀华. 华中师范大学, 2020(02)
- [7]对外汉语电视教学节目的文化教学研究 ——以《快乐汉语》系列节目为例[D]. 赵永怡. 南京师范大学, 2019(04)
- [8]法的颜色[J]. 吴冀原. 中国检察官, 2017(07)
- [9]奏响“第一季”[J]. 姜蒙. 当代兵团, 2016(06)
- [10]云南Z村佤族酒之消费变迁[D]. 施群. 云南大学, 2013(02)