一、把握市场机遇 提高竞争能力 努力开创全省农行营销工作新局面——祁振汉同志在全省农行2003年营销工作会议上的讲话（论文文献综述）
王东[1]（2021）在《兰考县精准扶贫研究》文中认为贫困问题是人类社会政治、经济、文化发展不平衡、地理生态和自然资源差异、个体禀赋差异等因素造成的人类物质和生活资源匮乏的综合现象。改革开放以来,中国的减贫事业在中国共产党的领导下取得长足发展。但脱贫任务仍然艰巨,需要啃剩下的“硬骨头”。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视农村贫困问题,从全面小康补短板的角度进行战略规划。作为国家扶贫工作重点县的河南省兰考县,已于2017年初宣布脱贫,成为河南省第一个“摘帽”贫困县,为全省乃至全国扶贫提供了理论和实践借鉴。选取兰考县这一典型区域,以精准扶贫为研究对象,一是梳理总结兰考县精准扶贫政策实施的历史过程,深化对扶贫课题的研究;二是总结兰考县精准扶贫的经验,为全国扶贫工作提供借鉴;三是丰富中国精准扶贫的理论,拓宽中共党史研究的视域。第一章考察兰考县精准扶贫的背景和成效总结。从兰考县的自然区位、经济社会发展及区域贫困状况,回顾兰考县实施精准扶贫的背景。进而总结改革开放到党的十八大这一时期兰考县的扶贫历程,最后在中国农村扶贫的历史进程中概括兰考精准扶贫的实践,将其置于中国进入新时代这一时代背景中。第二章精准识别扶贫对象。精准识别是精准扶贫的基础,解决“扶持谁”的问题。通过建档立卡初步确认扶贫对象,针对建档立卡存在的识别不精准的问题,进一步组织“回头看”精准再识别,确保扶贫对象准确。最后通过对兰考县精准识别扶贫对象程序和成效的考察,总结这一过程的经验启示。第三章精准发展扶贫项目。在对项目分类的基础上,主要研究兰考县扶贫项目的确认和管理过程,并以堌阳镇民族乐器产业为例做详细考证。在发展扶贫项目方面,兰考县积极激发干部群众内生动力,破解脱贫攻坚中的关键制约,推进扶贫项目落实,并且能够关注到项目间的连续性,统筹整合资源,但也存在有些项目选择不能适应市场变化的情况,需要及时调整。第四章精准使用扶贫资金。梳理扶贫资金的来源构成及投入方向,详细考察兰考县扶贫资金的统筹使用情况,并选取利用财政资金、金融资金的实际案例,解析扶贫资金的使用过程和成效。在扶贫资金分配上兰考县探索出了“先拨付、后报账,村决策、乡统筹、县监督”的资金分配运行机制;也关注到扶贫过程中存在的扶贫资金来源不合理、资金滞留问题影响资金使用效率、项目实施较慢、相关制度和人员配套不够完善等问题。第五章精准选择到户措施。通过梳理“六到户”分析精准到户的基本内容,进而考察“三保障,五政策”的精准到户具体措施,梳理兰考县精准选择到户措施的全过程。同时,以许河乡东埽怀村为例实证考察精准到户的具体流程和内容。从前期宣传、动员,到过程严格监督管理、突出重点,再到最后严把验收考核等角度分析兰考县精准到户的经验。第六章精准因村派人。在强调精准派人必要性和重要性的基础上,论文考察了兰考县扶贫队伍构成和管理制度,以张命月等扶贫干部为典型分析兰考县扶贫干部的培养过程。兰考县把“扶贫队伍”作为承接贫困户与扶贫措施的中间环节,优化选人体制、精化工作内容、严格队伍管理,基本做到“选对了人”、“人尽其力”,将人的优势在精准扶贫过程中充分发挥出来。第七章精准考核脱贫成效。首先梳理国家关于贫困户、贫困村、贫困县脱贫标准和退出程序,然后从各部门自查、第三方评估、国务院开发领导小组综合考核等阶段详细梳理兰考县脱贫考核的过程。最后总结兰考县脱贫程序的经验并总结不足。第八章精准扶贫政策的意义和启示。从兰考县精准扶贫经验探寻实施精准扶贫政策的必要性。系统总结精准扶贫实践成就,在脱贫攻坚伟大实践中的重要作用,在多个方面的重要影响,与马克思主义反贫困理论一脉相承,是马克思主义反贫困理论中国化的最新理论成果,是运用马克思主义基本立场观点方法解决中国具体问题的成功典范。
叶静[2]（2018）在《习近平在闽东扶贫开发的思想及实践研究》文中认为实现共同富裕是社会主义的本质要求,是中国共产党为人民实现美好生活需要的重要使命。如今,中国特色社会主义进入了新时代,正处于全面建成小康社会的决胜期,探索习近平总书记在闽东工作时的扶贫开发实践及扶贫开发思想,对新时代的精准扶贫工作及实现第一个一百年目标具有重要的现实意义。习近平汲取了中国传统文化中的扶贫济困思想、爱民重民思想、马克思列宁主义共同富裕思想和中国化的马克思主义扶贫思想精髓,为形成习近平在闽东的扶贫开发思想奠定了理论基础。习近平在陕西延川插队带领村民走上脱贫之路、率领河北正定县甩掉“高产穷县”的帽子、在厦门分管农业工作提出要“上高山,下海岛”的实践,同时也为习近平在闽东的扶贫开发积累了实践经验。理论和实践的探索为其扶贫开发思想的逐步形成做了良好的铺垫。习近平根据闽东的基本情况,把握山海资源优势念好“山海经”,进行因地制宜的扶贫实践,注重发挥党和政府的领导责任,加强贫困地区贫困人口的智力和志向,坚持市场导向发展商品生产,落实“造福搬迁”工程,带领闽东人民探索了一条鲜明特色的扶贫开发道路,由此形成“宁德模式”的成功经验对全国起到了示范作用和借鉴价值。习近平在闽东扶贫开发实践期间对扶贫开发问题认识深刻,提出了“弱鸟先飞”、“滴水穿石”、“久久为功”等一系列重要的思想观点,基本形成了由“精神理念”、“战略布局”、“体制机制”、“领导力量”、“思路方法”组成的较为完整的扶贫开发思想体系。习近平在闽东的扶贫开发思想体系为十八大以来“精准扶贫”思想的提出提供了思想基础和可资经验,对丰富和发展中国特色社会主义扶贫理论、助力全面建成小康社会,打好扶贫攻坚战提供了具体的、可操作性的行动指导,为国际减贫领域扶贫开发贡献了中国方案和中国智慧。
胡凯基[3]（2017）在《改革开放初期的社会变迁研究（1979-1984）》文中指出改革开放初期,我国社会发生了重大变迁。在社会结构方面,国家权力主动收缩,社会自主性开始成长;社会流动加快;城乡之间发展差距缩小,不同乡村之间发展差距加大,沿海地区崛起。国家权力与社会关系方面的变迁主要体现在经济领域政府松开农村经济管理（主要是从原来的人民公社、生产大队、生产队逐级控制农民集体生产核算变为取消人民公社、农民在家庭联产承包责任制下自主经营）、城市企业管理（主要是放权让利）、特殊地区管理（主要是设立经济特区）的控制之手,撤回上级对下级和企业、农民个人无偿征调物资的“平调”之手,对社队企业（从1984年起称为乡镇企业）发展伸出扶持之手;社会秩序领域强调安定团结,进行了严厉打击经济和刑事犯罪活动,短时期内显着降低了犯罪发生率;生育领域加大力度推行计划生育,提出了更加严格然而不完全科学的人口出生率控制目标。政府府强社会弱、政府挤压社会的格局通过政府在保持强大的基础上主动把部分权力退还给社会,培育社会自主生长而开始迈向政府和社会双强的理想格局。在社会生活方面,婚姻恋爱进一步走向自主,商业化色彩变浓,女性地位进一步提高;社会风尚出现了从“以穷为荣”到“致富光荣”的转变,长期“左”的文化政策的结束后出现了求知爱美热;人民群众的物质和精神消费在长期压抑之后显着增长;从相对封闭到对国外、境外各方面的交往大幅增加;精神生活虽有“左”的惯性思维的压制和“清除精神污染”的冲击,但总地来说是从禁锢大幅走向解放,帕累托改进带来了的全民满怀希望的可喜局面。在社会心理方面,社会各阶层都有变化,其中最显着的是农民、知识分子、个体私营经济者。农民开始摆脱依附性心理增强自主性心理,开始告别因循泥古追求生产生活的合理化,开始注意追求享受生活。政治上歧视和不信任的消失、对现代化前景的内在认同使知识分子焕发了崇高使命感,满怀热情地投入教育、科研、文化活动。相对于一般工人农民收入的稳步提高和个体私营经济者的快速致富,知识分子收入增长极其缓慢,这种长期存在而从这一时期开始愈益明显的物质生活待遇落差带来了从隐性到显性的心理失衡。个体私营经济者作为新出现的社会阶层,其自我认同经历了从“边缘的人”到“光彩的人”的转变。在不同地区因为主政者的态度措施不同,个体私营经济者的心理也有所不同。这些重大变迁实现了三个突破,即实现了对文革十年极左状态的突破,对1950年代以来传统社会主义中僵化思想与体制的突破,对几千年传统社会习俗指令经济加专制政治残余的突破。这些变迁和突破能够实现的原因一是改革开放初期这几年,总的来说,政府和民意实现了良性互动。二是建国前三十年对社会主义建设道路的探索使越来越多的领导和群众痛感传统社会主义模式的僵化缺少活力不能再继续下去,也认识到靠政治运动、阶级斗争来补救传统社会主义模式的僵化只能是雪上加霜。三是中国共产党成立以来几十年历史中形成的强大的党政军系统的支撑。四是自近代以来中国逐渐积累的政治、经济、文化、社会方面的现代化因素。五是中国作为几千年来发达的连续文明体所享有的遗产。
马佳男[4]（2013）在《中国“兰西格经济区”特色文化产业发展研究》文中提出文化产业发展前景良好,被誉为朝阳产业。以区域为划分标准,不同的区域体现出不同的区域文化,所以文化产业呈现出区域性特征,不同区域的文化产业存在差异性。在这个开放的系统中,这些差异性使得区域文化产业具有特色,不同的区域文化产业之间,既有竞争又包含合作,通过竞争与合作最终推动文化产业的整体发展。我国是一个地域辽阔、人口众多、文化深厚、资源丰富、内部区域发展程度差异较大的国家,中西部地区经济发展程度相对于东部地区较低,相应文化产业的发展也相对缓慢。由于区域文化产业的发展需要巨大的资金和广阔的消费市场,因此对于中西部不发达的区域,如何通过塑造特有的区域文化产业来获取更多的资金支撑、扩展消费市场最终来推动区域经济发展是一个亟待解决的要题。兰西格经济区是重要的多民族聚居区和多元文化交融区,经济区临近西藏和南疆,是连接西藏、新疆与内地的重要战略通道。经济区的经济、政治、军事等战略地位将日益重要,将负担起保卫祖国边疆、维护民族团结、反对国家分裂、支持新疆和西藏等少数民族地区的经济社会建设的重要责任。因此,兰西格经济区文化产业的繁荣发展不仅对地区内少数民族地区的经济发展、政治稳定有特殊意义,对少数民族的文化发展也具有同样重要的现实意义。兰西格经济区远离海域,经济相对落后,但是兰西格经济区及其周边地区资源禀赋优异,开发潜力巨大。所以,兰西格经济区应当审时度势,大力倡导发展特色文化产业,正确认识到文化不仅是经济的重要组成部分,更是推动经济发展的重要杠杆。在“文化经济化”和“经济文化化”的背景下,文化与经济紧密结合己经形成一种新的产业,有力地推动了社会经济的发展。鉴于此,本文将以兰西格经济区为研究对象,以区域内文化产业作为研究论点,讨论兰西格经济区特色文化产业的发展。目的在于既可以创新民族地区区域文化产业发展又可以促进民族地区的文化产业化。以区域文化市场与贸易推动区域文化产业的发展与创新,实现文化产业的经济价值。本文通过对文化产业进行经济学基础理论层面的研究,探索区域文化产业发展及运行的内在规律。同时,本文还将结合区域经济学理论,以区域经济学的视角对文化产业理论进行交叉研究,运用区域经济学理论分析文化产业这一新兴学科,从区域经济学的经济区域合作理论出发,尝试建立区域文化产业经济学理论框架。本文首先探讨了区域文化产业相关理论和功能定位,从三个方面对区域文化产业相关概念进行总结,并分析文化产业开发在区域经济发展中扮演的重要角色。然后对兰西格经济区发展特色文化产业的资源禀赋及现状进行了分析和总结,通过对“兰西格经济区”的概况的描述,从生态文化资源、历史文化资源、民俗文化资源以及宗教文化资源等四个方面归类总结出兰西格经济区特有的文化产业资源禀赋,进而描述了兰西格经济区目前文化产业的发展现状,确定其在生态屏障、经济发展方面的重要地位。再次,对中国“兰西格经济区”特色文化产业发展的制约因素及条件进行现实分析,认为其发展瓶颈主要包括基础条件比较落后、产业集约化和市场化程度低、资金投入严重不足、开发利用水平低、缺乏核心竞争力、文化产业集群尚未形成以及文化产业人才资源严重匮乏、文化发展存在制度障碍六个方面,而制约其发展的原因主要在于,经济基础薄弱、创新理念缺乏、文化产业优势难以转换、投融资体系不够健全、相关政策不到位等几方面。结合兰西格经济区发展文化产业的实际,今儿提出了兰西格经济区发展特色文化产业的动力条件,既有内生动力,又有外在驱动力,确定了中国“兰西格经济区”具有发展特色文化产业的广阔空间。基于此,本文最后提出了中国“兰西格经济区”特色文化产业发展的战略选择,提出特色发展、集群发展、融合发展几大战略,并对经济区实现特色文化产业融合、集群发展的路径分析提出了具体发展模式,最后对“兰西格经济区”特色文化产业发展的支撑体系和保障措施提出建议。
王庆如[5]（2012）在《民办高校办学水平提升策略研究 ——以陕西民办高校为例》文中研究说明《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。”陕西作为我国民办高等教育发展的重要策源地之一,在我国民办高等教育发展历史上占有重要地位。但种种迹象表明,我国民办高校的发展正处于一种举步维艰的“高原期”。根据对陕西省现有的18所民办高校的实地调研发现,其症状表现为：发展态势正在衰减,生存空间日趋局促,前途命运未卜难测。因此,新形势下如何提升民办高校的办学水平,走出“高原期”就成为目前民办高等教育理论和实践界研究的热点和难点所在。本研究综合运用系统论、可持续发展理论和利益相关者理论,将文献研究法、理论分析法、田野研究法和德尔菲法有机结合,通过访谈和问卷调查,对民办高校办学水平的概念、构成要素进行了系统地分析,并以此为框架,对陕西民办高校办学水平现状、存在问题及成因进行了系统地阐述与分析,在此基础上提出了提升民办高校办学水平的具体策略。主要研究内容如下：第一,建构了民办高校办学水平的分析架构。通过对民办高校办学水平概念的厘定,指出了民办高校办学水平由大学理念、人才培养、师资建设、内部管理、办学效益五个核心要素构成。依照这五个核心构成要素,建构了民办高校办学水平的五维要素结构模型,为后续研究提供了分析框架。第二,梳理了陕西民办高校发展历程、成就及特征。陕西民办高校发展经历了自学考试助学机构阶段、高等教育学历文凭考试试点阶段、实施学历教育专科阶段、实施学历教育本科阶段和实施硕士研究生教育阶段。陕西民办高校的发展实现了从无到有、从小到大、从弱到强、从低层次到高层次的跨越式发展,成为陕西高等教育的一大靓点,被称为全国民办高等教育发展的“陕西现象”。第三,扫描了陕西民办高校办学水平的问题与症结。利用分析框架,选取有代表性的民办高校,通过田野研究等方法,对陕西民办高校办学水平的状况、存在问题进行了扫描。其主要表征是：大学理念方面存在着办学理念模糊、办学定位失当、校园文化淡漠的问题；人才培养方面存在着培养目标与实践脱节、专业结构设置不合理、人才培养质量不高的问题；师资队伍建设方面存在着师资结构不合理、队伍不稳定、管理不完善的问题；内部管理方面存在着行政管理科学性不强、教学管理专业化不高、学生管理重管轻教的问题；办学效益方面存在着办学经费日趋拮据、经费用途偏失、忽视社会和个人效益的问题。第四,剖析了制约和影响民办高校办学水平提升的因素。从宏观层面来看,由于生源数量萎缩与质量下降、转型期市场经济不健全、社会传统观念的束缚,成为制约民办高校发展的社会环境影响因素；从中观层面来看,由于政策制定存在缺陷、政策执行不力、政府管理中存在问题,成为制约民办高校办学水平提升的制度性因素；从微观层面来看,由于民办高校的逐利性动机和理念、法人治理结构不完善、管理人员素质不高,成为制约民办高校办学水平提升的自身原因。第五,提出了新时期民办高校办学水平提升的具体策略。民办高校办学水平的提升需要建立整体的改革图景,需要政府、社会和民办高校共同协作。具体来讲：一是完善制度设计,理顺民办高校的法律地位、实行分类管理机制、健全市场机制；二是端正办学思想,淡化逐利色彩、创新人才培养模式、树立质量立校意识；三是加强师资队伍建设,加强自有教师队伍建设、完善教师管理和考核及激励、改善教师生活条件；四是完善治理结构,建立现代大学制度、完善法人治理结构、建立“多元参与、协作发展”的治理模式；五是加强财政资助,将其纳入公共财政框架、引导其提高质量、培育办学特色。
余秀琴[6]（2009）在《中国经济转型期职业教育集团化发展》文中研究指明当代中国经济转型已进入科学发展轨道,当今合作职业教育已成为国际职业教育发展主流,当前中国职业教育正稳步踏上新的历史征程。在新的环境中职业教育必须有新的发展特色。目前,职业教育集团化发展已提上政策议程,但发展过程中还面临许多矛盾和问题,需要深入系统地研究和解决。围绕着实践、理论、政策和策略这四个研究重点和特定环境中职业教育资源合作配置这条研究主线而展开,构建了一个比较系统的职业教育集团化发展研究框架,提出了一些新的认识、判断和建议。主要研究内容包括:分析了职业教育集团化发展的历程、现状和问题;研究了职业教育集团化发展的理论基础和理论创新;从政策系统、政策过程和政策内容角度分析职业教育集团化发展政策并提出了政策建议;从战略规划、组织变革、制度建设角度探讨了职业教育集团化发展的策略。重要研究结论有:其一,从职业教育与经济社会联系最直接、最紧密的视角,分析了中国经济转型期不同阶段合作职业教育的表现形式,提出了职业教育集团化发展是中国经济转型期职业教育改革发展的渐进性、方向性探索,是具有中国特色的合作职业教育发展新模式。其二,从资源配置角度,分析了政府、市场与职业教育集团在职业教育集团化发展过程中的新型资源配置关系,提出了职业教育集团化发展的关键是要解决好特定环境中职业教育资源合作配置问题,职业教育集团化发展的目标是技术、技能型人才的合作培养。其三,从政策分析、战略规划、组织变革和制度经济学角度,重点分析了职业教育集团化发展政策问题的认定和政策目标体系,及三大发展策略,提出了一揽子加快推进经济转型期职业教育集团化发展的政策保障和策略建议。主要研究创新点表现为两大层面:一是研究路径的创新:采取了“实践—概括—理论,经由政策和策略,再指导实践”的研究路径。二是部分研究观点的创新:1.丰富了职业教育集团化发展的概念体系。2.概括了五个新的理论观点。含职业教育资源合作配置理念;职业教育集团化发展的“四跨”利基论;职业教育集团与境俱进观;合作职业教育观以及组织集合体概念。3.构建了五个新的结构模型。含职业教育集团类型树;职业教育集团化发展的环境分类及相应关系集;职业教育集团化发展的政策目标架构;职业教育集团化组织设计架构以及职业教育集团化发展的四层四维战略规划架构。4.梳理出三个新的演进路径。含中国经济转型期职业教育适应性探索的演进;世界职业教育发展模式的演进以及职业教育集团化政策问题的演进。5.确立了一条职业教育集团治理的首要原则,即职业教育集团化发展的治理主客体责权利统一原则。6.提供了一个制度分析框架和一份政策建议稿。《中国经济转型期职业教育集团化发展》是笔者在参与“教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题”——《职业教育集团化办学的理论研究与实践探索》研究工作背景下确立的博士学位论文选题。经过历时两年的课题跟进、广泛的调查研究和深入的理论探讨,应用了职业教育学、教育学、管理学、组织管理学、经济学、社会学、政策学等多学科观点和定量与定性相结合的多种研究方法。研究结果为加快推进中国经济转型期职业教育集团化发展提供了理论依据和决策参考,为职业教育集团利益相关者制定职业教育集团化发展政策,规划发展战略、设计组织结构和开展制度建设提供了有益的建议。
张新华[7]（2008）在《中国三农现代化进程及其引发的理论思考》文中研究表明新中国近60年经济社会发展的实践表明,中国实现现代化的难点在农村,农业、农民和农村是我国现代化建设中的薄弱环节。因此,中国实现现代化的关键是实现三农现代化,解决三农问题不仅是中国全部工作的重中之重,更是一项十分重要而迫切的任务。本文以马克思主义唯物史观为指导,在中国实现现代化的大背景下,通过回顾新中国推进三农现代化进程的伟大实践,分析当代中国三农现代化的成就和问题,力求对破解当前面临的三农问题做出一些理论探索和实践对策设想。本文由绪论和10章构成。绪论阐述了研究中国三农现代化的必要性和意义,回顾理论探讨和实证研究的情况,提出有待解决的问题以及本文的主旨。第一章主要回顾了从新中国成立到改革开放之前对于三农现代化的艰辛探索。第二章主要回顾了从改革开放到世纪之交三农现代化的成功实践。第三章主要介绍了21世纪初中国三农发展战略的重大转变。新中国成立以来特别是改革开放以来,中国共产党为了解决三农问题,为了实现工业化和现代化,几经调整三农政策,我国农业和农村因而发生了历史性的深刻变化,农村经济社会发展取得了举世公认的伟大成就,农民生活水平有了极大的提高。但是,由于种种原因,制约农业和农村发展的深层次矛盾尚未消除,促进农民稳定持续增收的长效机制尚未形成,农村经济社会发展滞后的局面也还没有根本改变,统筹城乡发展的体制机制没有完全建立起来,全面建设小康社会,最艰巨、最繁重的任务在农村。因此,新世纪三农问题仍将是中国共产党构建和谐社会需要解决的一个突出问题。进入新世纪以来,中国的三农政策进行了重大调整。中国共产党的十六大确定了全面建设小康社会的奋斗目标,其重大任务之一是建设现代农业、繁荣农村经济、增加农民收入。2003年全国农村工作会议正式提出将三农问题作为全党工作的“重中之重”。此后,党中央、国务院领导反复强调这个“重中之重”,并陆续出台了缓解三农问题的政策措施。中国共产党的十六大、十六届三中、四中全会提出加强党的执政能力建设,其任务之一是“在指导方针、政策措施上注重加强薄弱环节,特别要重视解决好农业、农村、农民问题”。十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,为做好三农工作指明了方向。十六届六中全会提出以科学发展观为指导构建和谐社会,坚持协调发展,扎实推进社会主义新农村建设。2007年十七大进一步提出统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设。2004年以来中央连续五年出台了五个关于三农问题的一号文件,显示了中国共产党解决三农问题的决心。所有这些标志着中国三农发展战略的重大转变,预示着中国三农问题的解决步入了更加科学的轨道。第四章主要介绍和分析了中国三农现代化的成就和存在的问题、问题的成因及对现代化进程的影响。中国三农现代化取得了伟大的成就,但同时还存在着农业劳动生产率低,城乡居民收入差距、财产差距、消费差距不断扩大,以及城乡社会发展差距悬殊等问题。造成这些问题的原因是,改革开放以前,尤其是1956年党的八大以后,党和国家在指导思想上受“左”的影响,犯了“左”的错误,逐渐放松了发展生产力这个中心,是形成三农问题的主要原因,再加上实施偏重工业和城市的经济发展战略、使农民和农业承受了过重的负担和牺牲等原因,三农问题逐渐发展,不仅使三农的基础作用没有充分发挥出来,也使三农现代化充满了艰辛曲折;改革开放后,解放和发展生产力重新成为中心任务,三农现代化取得了重大进展,但是由于党的十六大之前继续偏重工业和城市的发展战略没有根本改变,这是使三农问题长期存在并越来越严重的重要原因。这些问题的长期存在造成了中国严重的内需不足,阻碍了城市生产力的进一步发展;城乡差距扩大,增加了中国社会的不稳定因素。第五章至第十章是在以上回顾和分析的基础上,作了一些破解三农问题的理论探索和实际对策设想。第五章主要分析了衡量三农政策的标准是是否解放和发展了农村生产力。第六章主要分析了就三农问题而言坚持以人为本就是坚持以农民为本。强调促进农民增收、提高农民科学文化素质和生产能力是解决三农问题的关键。第七章主要分析了怎样通过改革和发展解决前进中的问题。主要阐述怎样在三农问题上落实科学发展观的问题。第八章主要阐述怎样在实践中落实农业是国民经济发展的基础的指导思想。第九章主要阐述了坚持城乡协调发展重点在农村。全面建设小康社会和实现现代化,难点不是在城市而是在农村。第十章主要分析了发展农业规模化经营的必要性。
陈昭玖[8]（2008）在《发展农产品行业协会的理论与实证研究》文中研究指明我国社会主义市场经济体制正在发展和健全,社会资源的配置在宏观调控下由市场起基础作用,各市场主体都在按照自己效益最大化的原则进行平等的市场竞争。众多的市场主体,飞快的运行节奏,相对独立的经济利益,在尚不很完善的法治环境中互动,产生经济纠纷和磨擦则是不可避免的社会现象。另外,加入WTO后,中国越来越多的包括农产品在内的商品进入国际市场,同时也要面对在国际竞争中的各种挑战。根据市场经济发达国家的经验,在加强宏观经济调控和改善法治环境的同时,必须建立健全社会中介组织,充分发挥其协调、监督、沟通、公证、惩治、服务等功能,提高社会管理的效率和质量。而为了能处理各种国际贸易纠纷,维护本国经贸利益在各行业中也需要建立处于政府和企业之间的经营上不依赖政府、责权利相结合,既非行政又非企业的民间社会组织。就目前我国农业而言,在市场化、国际化条件下,随着农业市场主体的日益增多和政府职能的转变,主体间的无序迫切竞争问题与对农业的微观管理的主体缺位问题越来越突出,这就需要农业中介组织——农产品行业协会和农民专业合作组织的发展。因此,如何通过建立规范高效的农产品行业协会并引导“小农户”进入“大市场”来壮大实力,参与国内外竞争,成为一个亟待解决的重要问题。本文正是以此为出发点展开论述。本文综合运用新制度经济学的交易成本理论、产业经济学的产业组织理论、博弈理论、制度变迁理论以及社会科学的其它相关理论,结合农业产业特性,提出了影响农产品行业协会发展的相关诱导因素及其与农产品行业协会制度安排关系的理论假设,构建了制度变迁假说模型、混合交易模型、博弈模型等模型,从而建立了一个科学分析的理论平台;分别分析了政府主导型和企业主导型两种类型的农产品行业协会的运行模式,结合大量的调查资料,对典型案例进行了实践研究,为探讨如何建立规范有效的、适合我国国情的农产品行业协会的运作机制提供了实证基础;通过梳理国内外关于农产品行业协会问题的研究成果,比较研究国外农产品行业协会运行机制并借鉴其有用的经验,以及分析中国农产品行业协会发展的轨迹与制度变迁,摸清了我国农产品行业协会的现状和存在的问题,扩大了研究的视角。在此基础上,为了应对新的经济形式下的国际竞争,本文在最后提供了发展我国农产品行业协会的对策建议。本文共分八章,各章内容梗概如下:第一章为导言部分,它首先介绍了本文的研究背景;然后,回顾了国内外学者对该问题的研究理论并探讨了该领域的最新研究成果;最后,对本文的研究方法、思路、框架和技术路线进行了系统阐述。第二章,从制度经济学、产业经济学和博弈理论等三个学科的角度进行了系统的理论分析。分别从有效的制度安排可节省交易成本,改变产业组织结构可实现规模经济,由行业协会、企业和农户之间博弈可实现“帕累托改进”这三个方面逻辑缜密的论证了农产品行业协会体制的可行性。第三章,通过对发达国家的农产品行业协会的发展历程和状况进行了考证和探讨,对他们的运行机制进行了比较分析。并在这些研究工作的基础上,萃取了可为我国农产品行业协会发展所用的实践经验。第四章,首先,阐述了中国农产品行业协会的发展轨迹中,并以次揭示了我国行业协会不同于西方发达国家的特有发展历程。然后,通过对我国农产品行业协会发展现状与趋势的研究,找出了存在问题的症结所在和向规范化发展的契机。最后,以江西省为例提出了中国农产品行业协会制度变迁的假说并作了实证检验。第五章,分别对政府主导型农产品行业协会的类型、产生原因及合理性做了简述和分析;并通过对其内部治理机制及绩效分析为政府主导型农产品行业协会做出了客观评价。随后,阐述了政府主导型农产品行业协会向“混合”型转变的必要性和原因,给出了向“混合”型转变对策建议。第六章,专门研究企业主导型农产品行业协会的形成、成立和运作的基本条件及其运行机制,并运用合作博弈和非合作博弈的相关理论分析了行业协会内部企业间的博弈,最后给出了如何进一步规范发展企业主导型农产品行业协会的相关建议。第七章,主要通过现实的案例,进一步探讨了上两章分别研究的两类,即政府主导型和企业主导型的农产品行业协会农产品行业协会的运行和发展。从中归纳了一些共性和个性的特征,为本研究提供了生成一些创新的建议的实践依据。第八章,通过前面的理论和实践分析,本章在进一步对影响农产品行业协会发展内外部环境因素进行分析的前提下,提出了WTO框架下大力发展农产品行业协会的对策建议。本文的研究特色和创新之处:本文对比了国内外过去的研究成果和当前的研究动态、国内与国外农产品行业协会的发展、企业主导型与政府主导型农产品行业协会运营模式,采用了新的研究视角和研究方法。回顾了中国农产品行业协会发展的历史轨迹和现状,并用制度变迁理论对中国农产品行业协会的发展及其现行模式做了分析。引入博弈理论,对企业主导型农产品行业协会内部企业做了相应分析。提出耦合机制,并用其研究了企业主导型与政府主导型农产品行业协会的整合问题。
金赛美[9]（2006）在《现代农产品市场体系构建研究》文中研究说明农产品市场体系与农业社会化服务体系、国家对农业的支持保护体系，被视作适应发展社会主义市场经济要求的农村经济体制的三大支撑。无论是从健全、完善社会主义市场经济体制这一长远目标，还是从当前推进社会主义新农村建设的需要来看，开展现代农产品市场体系问题研究都具有十分重要的意义。本文试图从纵向的角度，梳理我国现代农产品市场体系发育、演变的过程，探讨我国在构建现代农产品市场体系中存在的主要问题。接着，从横向展开的角度，剖析我国现代农产品市场体系的结构和机制，把握其主要特征。在历史和现实分析的基础上，进一步分析现代农产品市场体系的一般理论。结合中外对比分析，在厘清相互间的现存差异性的同时，强调应尽可能地借鉴那些体现现代农产品市场体系共同特征的成功做法和经验。特别是在我国加入WTO后，进一步完善我国现代农产品市场体系，要求稳步推进WTO框架下现代农产品市场体系的改革和创新。文章的内容和结构，摘要如下： 导论部分对现代农产品市场体系的相关范畴、研究的意义和现状，以及本文的研究方法等进行了说明。农产品市场体系作为我国社会主义市场体系的重要组成部分，它属于一般商品市场，因此，在整个社会主义市场经济中处于基础的地位。所谓农产品市场体系，是指相互联系的各类农产品市场的有机统一体。现代农产品市场体系问题历来受到各级政府部门和学术界的高度重视。但从国内外学术界的研究现状来看，多分别从某一特定的视角分开进行，迄今尚未有从综合、系统的角度，对这一问题展开集中、深入研究的有效成果。结合我国现代农产品市场体系建设实践的具体特征，试图综合运用农产品流通理论、农产品国际贸易理论、农业组织理论、战略管理理论等相关的分析方法，研究我国农产品市场体系的基本架构和运行机制，并尝试解决一些在现代农产品市场体系研究中客观存在但却被忽略的重要问题，这对于促进我国现代农产品市场体系的完善和社会主义新农村建设无疑具有重要的现实意义。 第一章梳理了现代农产品市场体系的历史演变过程，并分析了我国现代农产品市场体系发展中存在的主要问题。我国现代农产品市场体系的产生形成以改革开放初期农产品统购统销到营销市场化为标志，到上个世纪90年代社会主义市场经济体制目标确定后，进入加速发展时期。目前，我国农产品市场体系建设取得了突破性进展，但从社会主义新农村建设的实际要求来看，近年出现的农产品“卖难”问题仍是农产品市场体系存在问题的综合反映。现代农产品市场体系发展、完善的深层次矛盾和问题主要有：农产品市场体系不健全；农产品市场主体
罗崇敏[10]（2006）在《中国边政学新论》文中提出本文试图探索广义边政学的思路和构架。在充分借鉴以往边政学研究成果的基础上，坚持立足现实实践，理性考察历史，面对未来发展的学术精神，以科学发展观为指导，对边疆经济建设、政治建设、文化建设和社会建设进行系统研究，并突出边疆发展、边疆和谐和边疆安全这三个重点。 本文在学习借鉴中，对边政学历史沿革进行梳理和反思，把边政学发展过程进行历史和逻辑性的归纳，提出边政学研究和发展的四个阶段，即：边疆史地研究阶段、边疆史治研究阶段、边疆民族研究阶段、边疆发展研究阶段。而四个研究阶段之间是相互交叉、相互融汇、相互促进的。在肯定以往边政学的积极贡献后，指出了以往边政学研究的特点是：诠释性强、政策性广、单一性多、狭义性明显、人本性不突出。对广义边政学的理论框架进行了探索，提出广义边政学是关于边疆地区以人为本的经济、政治、文化、社会的管理和发展及其规律的科学。研究的对象是国内陆地疆界内地区各民族经济、政治、文化的管理和发展。它具有六个特性：人本性、发展性、集成性、统筹性、和谐性、前瞻性。研究的逻辑起点和逻辑终点都是围绕这一思路展开的。广义边政学的主要范畴包括：边疆史地范畴、边疆政治范畴、边疆经济社会范畴。研究的主要内容是：边疆发展战略、边疆经济发展战略、边疆城市化演进、边疆新农村建设、边疆文化建设、边疆和谐社会构建、边疆治理方略、边疆安全建设等问题。 关于边疆发展战略。分析了边疆发展的基本特性和以往边疆发展战略的特点，提出加快边疆发展战略转变的思路。在探讨边疆发展战略的本质和方式的基础上，提出了实施社会要素良性互动集成的边疆发展思路，即以人为核心要素、以梯度推进与中心辐射相结合的方式，形成社会要素良性互动、集成发展的思路。我们处在信息和知识时代，科学技术日新月异，经济全球化日趋加快。城乡、区域、经济社会、人与自然、国内与国外成为相互联系、相互依存的一个系统。边疆地区的发展应以社会系统论思想为指导，探索良性互动集成发展的战略思路。边疆地区实施良性互动集成发展的战略思路，一个基本的要求是促进“三个转变”和“五个良性互动”。“三个转变”是：经济增长方式转变、农村发展方式转变和社会管理方式转变。“五个良性互动”是：经济与社会的良性互动、区域之间的
二、把握市场机遇 提高竞争能力 努力开创全省农行营销工作新局面——祁振汉同志在全省农行2003年营销工作会议上的讲话（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、把握市场机遇 提高竞争能力 努力开创全省农行营销工作新局面——祁振汉同志在全省农行2003年营销工作会议上的讲话（论文提纲范文）
（1）兰考县精准扶贫研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题缘起与选题意义 |
| 二、学术史回顾及主要概念界定 |
| 三、研究方法与研究思路 |
| 四、研究重点、难点与创新点 |
| 第一章 兰考县落实精准扶贫的时代背景与效果 |
| 第一节 兰考县概况 |
| 一、兰考县自然区位 |
| 二、兰考县经济社会状况 |
| 三、治沙治贫中凝炼焦裕禄精神 |
| 四、兰考县区域贫困状况 |
| 第二节 十八大前兰考县扶贫实践和成效 |
| 一、兰考县开展扶贫工作的历史背景 |
| 二、十八大前兰考县扶贫实践 |
| 三、十八大前兰考县扶贫工作的主要成效和困难 |
| 第三节 新时代兰考县实施精准扶贫 |
| 一、兰考落实精准扶贫的条件和背景 |
| 二、兰考县落实精准扶贫的实践 |
| 三、兰考县落实精准扶贫成效显着 |
| 第二章 兰考县精准识别扶贫对象 |
| 第一节 建档立卡确认贫困对象 |
| 一、贫困村建档立卡的方法和步骤 |
| 二、贫困户建档立卡的方法和步骤 |
| 三、精准识别过程中存在的主要问题 |
| 第二节 精准再识别贫困对象 |
| 一、“回头看”把握三大工作要求 |
| 二、“回头看”找准四个核查内容 |
| 三、“回头看”把握六个工作方法 |
| 四、精准再识别的成效 |
| 第三节 兰考县精准识别的经验启示 |
| 第三章 兰考县精准安排扶贫项目 |
| 第一节 扶贫项目概况 |
| 一、扶贫项目分类 |
| 二、扶贫项目发展状况 |
| 第二节 扶贫项目确认过程及其管理 |
| 一、项目申报和审批制度 |
| 二、项目实施和管理的基本要求 |
| 三、项目实施和管理的制度建设 |
| 第三节 兰考县堌阳镇推进实施扶贫项目 |
| 一、堌阳镇依靠民族乐器产业实现脱贫的优势 |
| 二、依托民族乐器产业园,形成集聚效应 |
| 三、堌阳镇民族乐器产业脱贫的启示 |
| 第四节 兰考县精准发展扶贫项目的经验启示 |
| 第四章 兰考县精准使用扶贫资金 |
| 第一节 扶贫资金的来源及投入方向 |
| 一、扶贫资金的来源构成 |
| 二、扶贫资金的投入方向 |
| 第二节 扶贫资金的统筹使用 |
| 一、精准落实扶贫资金及成效 |
| 二、扶贫资金使用存在的问题 |
| 第三节 精准使用资金的案例分析 |
| 一、有效利用财政资金 |
| 二、有力撬动金融资金 |
| 第四节 兰考县精准使用扶贫资金的经验启示 |
| 第五章 兰考县精准选择到户措施 |
| 第一节 精准到户的基本内容 |
| 一、建档立卡到户 |
| 二、结对帮扶到户 |
| 三、项目覆盖到户 |
| 四、工作指导到户 |
| 五、排难攻坚到户 |
| 六、统计抽查到户 |
| 第二节 精准到户的具体措施 |
| 一、“三保障”推进社会福利到户 |
| 二、“五政策”实现生产帮扶到户 |
| 第三节 兰考县许河乡东埽怀村精准选择到户措施 |
| 一、针对贫困户实际情况进行动态管理 |
| 二、针对不同致贫原因采取差异化脱贫措施 |
| 三、针对多原因致贫采取多维度脱贫措施 |
| 第四节 兰考县精准到户经验启示 |
| 第六章 兰考县精准因村派人 |
| 第一节 精准派人的必要性和重要性 |
| 第二节 扶贫工作队的构成及管理 |
| 一、扶贫工作队的动态结构 |
| 二、扶贫工作队的工作要求 |
| 三、扶贫工作队的监督管理 |
| 第三节 驻村干部的具体工作 |
| 一、调查研究了解实情 |
| 二、对症下药落实精准帮扶 |
| 三、强化基层党组织建设 |
| 四、脚踏实地为民服务 |
| 第四节 兰考县精准派人的经验总结 |
| 第七章 兰考县精准脱贫 |
| 第一节 脱贫标准和退出程序 |
| 一、贫困户、贫困村、贫困县脱贫标准 |
| 二、贫困户、贫困村、贫困县退出程序 |
| 第二节 兰考县脱贫考核过程 |
| 一、兰考县各部门自查确保退出机制科学合理 |
| 二、第三方评估保障退出真实公正 |
| 三、国务院开发领导小组综合考核批准 |
| 第三节 兰考县精准脱贫的经验启示 |
| 第八章 精准扶贫的意义和启示 |
| 第一节 精准扶贫的重要意义 |
| 第二节 落实精准扶贫的经验启示 |
| 一、兰考县在精准扶贫中的经验积累 |
| 二、中国其他典型区域在精准扶贫中的经验积累 |
| 第三节 精准脱贫的历史贡献和未来展望 |
| 结束语 |
| 党的十八大以来中国扶贫工作大事记 |
| 党的十八大以来兰考县扶贫工作大事记 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）习近平在闽东扶贫开发的思想及实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| (一) 理论意义 |
| (二) 实践意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一) 国内研究现状 |
| (二) 国外研究现状 |
| (三) 国内外研究现状评述 |
| 四、研究思路、内容、重难点 |
| (一) 基本思路 |
| (二) 内容结构 |
| (三) 重点难点 |
| 五、研究方法 |
| (一) 文献研究法 |
| (二) 实践调研法 |
| (三) 比较分析法 |
| 第一章 习近平扶贫开发的思想来源与在闽东前的探索 |
| 一、习近平扶贫开发的思想来源 |
| (一) 中国传统文化的扶弱济贫、重民思想 |
| (二) 马克思主义的共同富裕思想 |
| (三) 中国化的马克思主义扶贫思想 |
| 二、习近平在闽东前的扶贫开发探索 |
| (一) 习近平在陕西梁家河带领村民走上脱贫之路 |
| (二) 习近平率领河北正定县甩掉“高产穷县”的帽子 |
| (三) 在福建厦门习近平领导的扶贫实践:“上高山,下海岛” |
| 第二章 习近平在闽东扶贫开发的实践及其成效 |
| 一、20世纪80年代年闽东的经济社会发展情况概述 |
| 二、习近平在闽东扶贫开发的具体实践 |
| (一) 因地制宜综合开发,念好“山海经” |
| (二) 发挥好党和政府的领导责任 |
| (三) 加强智力扶贫开发 |
| (四) 坚持以市场为导向,实施双向开发 |
| (五) 因地施策落实科学扶贫方法 |
| 三、习近平在闽东扶贫开发实践的脱贫成效 |
| (一) 经济发展步伐加快,经济实力不断增强 |
| (二) 贫困人口大幅减少,人民生活水平提高 |
| (三) 基础设施逐步完善,发展经济条件改善 |
| (四) 对外开放成果显着,旅游产业发展迅速 |
| (五) 教育体系逐步优化,教育事业稳步发展 |
| 第三章 习近平在闽东扶贫开发的思想及其现实价值 |
| 一、习近平在闽东扶贫开发的思想探析 |
| (一) 习近平关于“扶贫开发”本质内涵的认识 |
| (二)习近平关于实施扶贫开发重大意义的认识 |
| (三) 习近平关于扶贫开发的基本策略 |
| 二、习近平在闽东扶贫开发思想的现实价值 |
| (一) 为精准扶贫提供了思想基础和可资经验 |
| (二) 丰富和发展了中国特色社会主义扶贫理论 |
| (三) 助力实现全面建成小康社会和“中国梦” |
| (四) 提供了国际减贫领域扶贫开发的中国方案 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文和参与课题研究情况 |
（3）改革开放初期的社会变迁研究（1979-1984）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题来源与意义 |
| 二、学术史回顾 |
| 三、研究方法与思路 |
| 四、研究范围界定 |
| 第一章 改革开放初期的社会结构变迁 |
| 一、国家权力与社会 |
| (一) 经济领域国家权力与社会关系变迁 |
| (二) 社会秩序领域国家权力与社会关系变迁 |
| (三) 生育领域国家权力与社会关系变迁 |
| 二、地区发展差距变动 |
| (一) 三类乡村发展差距变动 |
| (二) 沿海崛起 |
| 第二章 改革开放初期的社会生活变迁 |
| 一、婚姻恋爱 |
| (一) 进一步走向自主 |
| (二) 商业化加剧 |
| 二、社会风尚 |
| (一)从“以穷为荣”到“致富光荣” |
| (二) 从文化压抑到求知爱美热 |
| (三) 消费增长 |
| (四) 对国外、境外交往增加 |
| 三、精神生活 |
| (一) 从禁锢走向解放 |
| (二) 帕累托改进带来的全民希望 |
| 第三章 改革开放初期的社会心理变迁 |
| 一、农民心理变迁 |
| (一) 从依附性到自主性 |
| (二) 从因循泥古到合理化转向 |
| (三) 开始追求享受生活 |
| 二、知识分子心理变迁 |
| (一) 使命感勃发 |
| (二) 物质待遇影响 |
| 三、个体私营经济者心理变迁 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 读博期间发表论文 |
（4）中国“兰西格经济区”特色文化产业发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 第1章 区域文化产业相关理论和功能定位 |
| 1.1 文化产业与区域文化产业 |
| 1.1.1 文化产业与区域文化产业的基本概念 |
| 1.1.2 特色文化与文化产业 |
| 1.1.3 区域文化产业的发展条件 |
| 1.1.4 区域文化产业的发展模式 |
| 1.1.5 区域文化产业的运行机理 |
| 1.2 区域文化产业发展的基础理论 |
| 1.2.1 产业组织理论在我国的应用和发展 |
| 1.2.2 区域优势理论 |
| 1.2.3 文化产业理论 |
| 1.2.4 二元经济理论 |
| 1.3 文化产业在区域经济发展中的功能定位 |
| 1.3.1 文化产业在区域经济发展中的功能 |
| 1.3.2 文化产业对区域经济发展中的助推动力 |
| 1.3.3 文化产业在区域经济发展中的构建 |
| 第2章 “兰西格经济区”发展特色文化产业的资源禀赋及现状 |
| 2.1 “兰西格经济区”概况 |
| 2.1.1 “兰西格经济区”的由来与空间界定 |
| 2.1.2 “兰西格经济区”的形成基础与现状 |
| 2.1.3 “兰西格经济区”的功能定位 |
| 2.2 “兰西格经济区”文化产业资源禀赋 |
| 2.2.1 生态文化资源 |
| 2.2.2 历史文化资源 |
| 2.2.3 民俗文化资源 |
| 2.2.4 宗教文化资源 |
| 2.3 “兰西格经济区”文化产业发展现状 |
| 2.3.1 文化产业加快发展 |
| 2.3.2 生态文化产业稳步发展 |
| 2.3.3 历史文化产业多样化发展 |
| 2.3.4 民俗、民族宗教文化产业不断扩大规模 |
| 2.3.5 文化旅游业拉动经济增长 |
| 2.3.6 新兴文化产业迅猛发展 |
| 第3章 “兰西格经济区”特色文化产业发展的制约因素及动力 |
| 3.1 制约兰西格经济区特色文化产业发展的瓶颈及原因 |
| 3.1.1 制约兰西格经济区特色文化产业发展的瓶颈 |
| 3.1.2 制约兰西格经济区特色文化产业发展瓶颈的原因 |
| 3.2 “兰西格经济区”发展特色文化产业的动力条件 |
| 3.2.1 兰西格经济区文化产业发展的内生动力 |
| 3.2.2 兰西格经济区发展特色文化产业的外在驱动力 |
| 第4章 “兰西格经济区”特色文化产业发展思路、路径与支撑体系 |
| 4.1 “兰西格经济区”特色文化产业发展思路 |
| 4.1.1 战略目标 |
| 4.1.2 基本原则 |
| 4.1.3 发展战略 |
| 4.2 “兰西格经济区”特色文化产业发展的路径选择 |
| 4.2.1 特色发展 |
| 4.2.2 集群发展 |
| 4.2.3 融合发展 |
| 4.3 实现特色文化产业融合、集群发展的路径分析 |
| 4.3.1 以规划整合带动资源整合,实现文化旅游良好发展 |
| 4.3.2 以核心产业整合支撑产业,构建文化旅游良好发展平台 |
| 4.3.3 整合可移动文化旅游资源,实现有形与无形的融合 |
| 4.3.4 以文化资源整合旅游资源,促进文化产业与旅游产业融合发展 |
| 4.3.5 整合分散文化旅游资源,实现文化旅游产业集群化发展 |
| 4.3.6 整合中小企业,提高文化旅游产业集中度 |
| 4.4 兰西格经济区特色文化产业发展的支撑体系及保障措施 |
| 4.4.1 支撑体系 |
| 4.4.2 保障措施 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（5）民办高校办学水平提升策略研究 ——以陕西民办高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.1.1 民办高校面临的困境需要深化该项研究 |
| 1.1.2 陕西民办高校发展极具代表性 |
| 1.1.3 休戚于自己的学习和工作经历 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 研究现状述评 |
| 1.4 相关概念及边界 |
| 1.4.1 民办高校 |
| 1.4.2 办学水平 |
| 1.4.3 策略 |
| 1.5 研究内容与方法 |
| 1.5.1 研究架构及内容 |
| 1.5.2 主要研究方法 |
| 第2章 民办高校办学水平提升的理论关照 |
| 2.1 民办高等教育的本质属性与价值诉求 |
| 2.1.1 民办高等教育本质属性 |
| 2.1.2 民办高等教育存在的合理性 |
| 2.1.3 民办高等教育发展的价值诉求 |
| 2.2 民办高校办学水平研究的理论基础 |
| 2.2.1 高等教育系统理论 |
| 2.2.2 可持续发展理论 |
| 2.2.3 利益相关者理论 |
| 2.3 民办高校办学水平的构成要素及影响因素分析 |
| 2.3.1 办学水平五维核心构成要素的论证 |
| 2.3.2 办学水平核心构成要素的概念解析 |
| 2.3.3 制约办学水平提升的影响因素分析 |
| 第3章 陕西省民办高校发展历程回顾 |
| 3.1 陕西民办高校发展的基本历程 |
| 3.1.1 自学考试助学机构阶段(1984—1995年) |
| 3.1.2 高等教育学历文凭考试试点阶段(1996—1999年) |
| 3.1.3 实施学历教育专科阶段(2000—2004年) |
| 3.1.4 实施学历教育本科阶段(2005—2010年) |
| 3.1.5 实施硕士研究生教育阶段(2011年—) |
| 3.2 陕西民办高校发展取得的成就、特点和经验 |
| 3.2.1 陕西民办高校发展的主要成就 |
| 3.2.2 陕西民办高校发展的主要特点 |
| 3.2.3 陕西民办高校发展的基本经验 |
| 3.3 陕西民办高校在全国的地位与影响 |
| 3.3.1 陕西民办高校目前的社会地位 |
| 3.3.2 陕西民办高校在我国的影响力 |
| 第4章 现阶段陕西民办高校办学水平中存在的问题与症结 |
| 4.1 大学理念方面存在的问题 |
| 4.1.1 办学理念模糊 |
| 4.1.2 办学定位失当 |
| 4.1.3 大学文化淡漠 |
| 4.2 人才培养方面存在的问题 |
| 4.2.1 培养目标与实践脱节 |
| 4.2.2 专业结构不合理 |
| 4.2.3 人才培养质量不高 |
| 4.3 师资建设方面存在的问题 |
| 4.3.1 师资结构不合理 |
| 4.3.2 师资队伍不稳定 |
| 4.3.3 师资管理不完善 |
| 4.4 内部管理方而存在的问题 |
| 4.4.1 行政管理科学性不强 |
| 4.4.2 教学管理专业化不高 |
| 4.4.3 学生管理重管轻教 |
| 4.5 办学效益方面存在的问题 |
| 4.5.1 办学经费日趋拮据 |
| 4.5.2 经费用途存在偏差 |
| 4.5.3 忽视社会和个人效益 |
| 第5章 制约陕西民办高校办学水平提升的原因分析 |
| 5.1 社会环境的变迁 |
| 5.1.1 生源数量萎缩、质量下降 |
| 5.1.2 转型期市场经济体制不健全 |
| 5.1.3 传统社会观念的束缚 |
| 5.2 政府管理存在的问题 |
| 5.2.1 政策制定存在的缺陷 |
| 5.2.2 政策执行不力的问题 |
| 5.2.3 政府管理体制机制存在的问题 |
| 5.3 民办高校办学动机和办学行为存在缺陷 |
| 5.3.1 逐利性的办学动机占据主导地位 |
| 5.3.2 法人治理结构不完善 |
| 5.3.3 管理人员素质不能适应现代大学的要求 |
| 第6章 提升民办高校办学水平的策略分析 |
| 6.1 完善制度设计,为提升办学水平营造良好的社会环境 |
| 6.1.1 理顺民办高校与公办高校的法律地位,让其公平竞争 |
| 6.1.2 实行民办高校营利性和非营利性分类管理机制 |
| 6.1.3 健全市场机制,为民办高校发展创造良好的市场环境 |
| 6.2 端正办学思想,以人才培养为核心提升办学水平 |
| 6.2.1 淡化逐利色彩,强化公益属性 |
| 6.2.2 创新人才培养模式,提高人才培养水平 |
| 6.2.3 把提高教学质量视为立校之本 |
| 6.3 加强师资队伍建设,借助优质师资提升办学水平 |
| 6.3.1 加强自有教师队伍建设 |
| 6.3.2 完善教师队伍的管理、考核和激励机制 |
| 6.3.3 积极改善教师的生活条件和福利待遇 |
| 6.4 完善治理结构,依靠科学管理提升办学水平 |
| 6.4.1 建立现代大学制度,完善大学章程 |
| 6.4.2 完善法人内部治理结构,提高管理效率 |
| 6.4.3 建立“多元主体参与、共同协作发展”的治理模式 |
| 6.5 加强财政资助,积极扶持民办高校提升办学水平 |
| 6.5.1 纳入公共政策框架,积极扶持发展 |
| 6.5.2 以财政资助引导学校提高教育质量 |
| 6.5.3 培育办学特色,形成错位发展格局 |
| 第7章 结论 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究的可能创新点 |
| 7.3 研究的不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间研究成果 |
（6）中国经济转型期职业教育集团化发展（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章导论 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.1.1 中国经济转型期特征及职业教育的适应性探索 |
| 1.1.2 世界合作职业教育发展模式的演进及启示 |
| 1.1.3 中国职业教育改革发展的宏观形势 |
| 1.1.4 现有职业教育发展模式的不足与思考 |
| 1.2 研究思路和研究内容 |
| 1.2.1 研究思路：四大重点和一条主线 |
| 1.2.2 研究框架图及主要研究内容 |
| 1.3 研究路径、方法和意义 |
| 1.3.1 研究路径和研究方法 |
| 1.3.2 研究的工作背景和研究意义 |
| 1.4 国内外文献综述 |
| 1.4.1 文献综述的依据和分类 |
| 1.4.2 国外教育集团化办学研究综述与启示 |
| 1.4.3 国内（职业）教育集团化办学研究述评 |
| 上篇：职业教育集团化发展的实践和理论 |
| 第二章 职业教育集团化发展的历程、现状和问题 |
| 2.1 职业教育集团化发展的历程 |
| 2.1.1 职业教育集团化发展还处在探索阶段 |
| 2.1.2 职业教育集团化发展的前奏阶段（1978-1991）:“三教统筹、上挂横联下辐射、燎原计划、县级职教中心” |
| 2.1.3 职业教育集团化发展的局部探索阶段（1992-2001）：在“联合办学、产教结合、工学结合、校企合作”的实践中,职业教育集团自发地崭露头角 |
| 2.1.4 职业教育集团化发展的统筹探索阶段（2002-至今）：多种职业教育模式齐头并进,职业教育集团化发展开始了战略化、规模化的统筹探索 |
| 2.2 国内职业教育集团化发展的现状调研 |
| 2.2.1 民办教育领域的（职业）教育集团化办学的发展概况 |
| 2.2.2 职业教育集团化发展规模的调研介绍 |
| 2.2.3 职业教育集团的主要类型、分类标准和“类型树” |
| 2.2.4 职业教育集团化办学的主要模式与模式的选构 |
| 2.2.5 职业教育集团化发展的现有成效和案例分析 |
| 2.3 职业教育集团化发展问题的调研和统计分析 |
| 2.3.1 问卷调查和访谈的方式与内容简介 |
| 2.3.2 职业教育集团化发展问题调研结果的统计分析 |
| 2.3.3 职业教育集团化发展的实践困惑与关键问题分析 |
| 第三章 职业教育集团化发展的理论基础和理论创新 |
| 3.1 职业教育集团化发展理论中的基础概念分析 |
| 3.1.1 职业教育 |
| 3.1.2 职业教育集团：概念的偏颇和补充 |
| 3.2 职业教育集团与相关概念的理论辨析 |
| 3.2.1 集团vs 联盟、共同体或联合体 |
| 3.2.2 职业教育集团vs 企业集团 |
| 3.2.3 职业教育集团vs 职业学校 |
| 3.2.4 职业教育集团vs 教育行政管理部门、行业管理部门 |
| 3.3 职业教育资源合作配置理论 |
| 3.3.1 资源配置与职业教育资源配置概说 |
| 3.3.2 资源配置中的政府与市场关系 |
| 3.3.3 职业教育资源配置中的交易及交易费用的节约 |
| 3.3.4 职业教育集团化新构了职业教育资源合作配置理论 |
| 3.4 职业教育集团与环境合作进化论和“四跨”环境利基论 |
| 3.4.1 环境和职业教育集团化发展环境 |
| 3.4.2 发展环境的意义：职业教育集团与环境合作进化 |
| 3.4.3 中国转型期职业教育集团化发展的“四跨”环境利基 |
| 3.4.4 职业教育集团化创新发展环境理论，开发新的环境利基 |
| 3.5 合作职业教育理论：从教育与劳动相结合到职业教育集团化 |
| 3.5.1 世界合作教育理念：缘起、演进及合作职业教育 |
| 3.5.2 合作职业教育在我国现阶段的主要应用 |
| 3.5.3 职业教育集团化丰富合作职业教育理论，整合校企、校际合作 |
| 3.6 职业教育集团化发展的其他支撑性理论 |
| 3.6.1 组织学视角 |
| 3.6.2 经济学理论和假说对职教集团化的启示 |
| 下篇 职业教育集团化发展的政策和策略 |
| 第四章 职业教育集团化发展的政策研究 |
| 4.1 公共政策和教育政策概说 |
| 4.1.1 概念诠释 |
| 4.1.2 政策研究内容简介 |
| 4.2 职业教育集团化发展的政策系统 |
| 4.2.1 职业教育集团化发展政策的概念和特征 |
| 4.2.2 职业教育集团化发展的政策主体 |
| 4.2.3 职业教育集团化发展政策的客体 |
| 4.2.4 职业教育集团化发展的政策环境 |
| 4.3 职业教育集团化发展的政策过程 |
| 4.3.1 职业教育集团化发展的政策过程阶段模型图 |
| 4.3.2 职业教育集团化发展政策的制定 |
| 4.3.3 职业教育集团化发展政策的执行 |
| 4.4 职业教育集团化发展的政策内容 |
| 4.4.1 职业教育集团化发展的政策方案设计 |
| 4.4.2 一份政策建议稿 |
| 第五章 职业教育集团化发展的策略分析 |
| 5.1 职业教育集团化发展的战略规划 |
| 5.1.1 职业教育集团化发展的战略意义 |
| 5.1.2 战略规划和战略管理概说 |
| 5.1.3 职业教育集团化发展的四层四维战略规划 |
| 5.2 职业教育集团化发展的组织设计 |
| 5.2.1 职业教育集团化发展的组织变革意义 |
| 5.2.2 组织集合体：职业教育集团化发展的组织层次分析 |
| 5.2.3 职业教育集团化发展的组织环境 |
| 5.2.4 组织设计概说 |
| 5.2.5 （职业）教育集团化发展的组织设计现状 |
| 5.2.6 职业教育集团化发展的组织设计理念 |
| 5.2.7 职业教育集团化发展的组织设计内容 |
| 5.2.8 职业教育集团化发展的组织设计程序 |
| 5.2.9 职业教育集团化发展的组织设计模式选择 |
| 5.3 职业教育集团化发展的制度建设 |
| 5.3.1 职业教育集团化发展的制度建设相关概念 |
| 5.3.2 职业教育集团化发展的制定安排意义 |
| 5.3.3 职业教育集团化发展的制度建设原则 |
| 5.3.4 职业集团集团化发展制度建设的比较分析框架 |
| 第六章 结语 |
| 6.1 主要研究结论和创新点 |
| 6.1.1 主要研究结论 |
| 6.1.2 研究路径的创新 |
| 6.1.3 研究观点的创新 |
| 6.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 发表论文和参加科研情况说明 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）中国三农现代化进程及其引发的理论思考（论文提纲范文）
| 论文摘要 |
| Abstracts |
| 绪论 |
| 一、研究三农现代化的必要性和意义 |
| 二、理论探讨的回顾 |
| 三、本文的主旨 |
| 上篇 实证研究 |
| 第一章 改革开放前中国实现三农现代化的艰辛探索 |
| 一、土地改革农村的新生 |
| 二、乡村基层政权建设 |
| 三、农业税与农民负担问题 |
| 四、统购统销和农村商业 |
| 五、三农现代化的曲折历程 |
| 六、农村工业和社办工业的发展 |
| 第二章 改革开放后中国实现三农现代化的成功实践 |
| 一、以提高农业劳动生产率为宗旨的中国特色农业现代化路径选择 |
| 二、农村市场化改革实践 |
| 三、农业结构和农村产业结构的调整和完善 |
| 四、增加农民收入,减轻农民负担 |
| 五、农村社会保障制度建设的探索与实践 |
| 六、农村基层民主建设 |
| 第三章 21世纪中国三农发展战略的重大转变 |
| 一、“统筹城乡经济社会发展”的新思路 |
| 二、大力推进农业和农村经济结构战略性调整 |
| 三、深化农业和农村市场化改革 |
| 四、农村税费改革取得显着成效 |
| 五、统筹城乡发展 |
| 六、保护农民合法权益 |
| 七、社会主义新农村建设 |
| 第四章 中国三农现代化的成就和问题 |
| 一、中国三农现代化的成就 |
| 二、中国三农现代化进程中存在的问题 |
| 三、中国三农问题成因分析 |
| 四、三农问题对中国现代化进程的影响 |
| 下篇 理论思考 |
| 第五章 衡量三农政策是非得失的标准是是否解放和发展了农村生产力 |
| 一、1949-1957年三农政策推动农村生产力初步发展 |
| 二、1957-1978年三农政策造成农村生产力曲折缓慢发展 |
| 三、1978年以后三农政策带动农村生产力快速发展 |
| 四、进一步解放和发展农村生产力的任务 |
| 第六章 坚持以人为本就三农问题而言就是坚持以农民为本 |
| 一、以人为本的科学内涵 |
| 二、是否坚持以农民为本是检测中国经济社会发展是否沿着健康轨道推进的晴雨表 |
| 三、提高农民素质和生产能力是解决三农问题的关键 |
| 第七章 在发展中解决三农问题 |
| 一、中国的三农问题是历史形成的，需要一个长期的过程才能解决 |
| 二、中国的三农问题需要在发展中逐步解决 |
| 三、以科学发展观为指导解决三农问题 |
| 第八章 坚持农业是国民经济发展的基础 |
| 一、中国共产党对农业基础地位的认识形成和发展过程 |
| 二、忽视农业基础地位的表现、后果和原因 |
| 三、新阶段深化对农业基础地位的认识 |
| 四、在实践中强化农业基础地位 |
| 第九章 坚持城乡协调发展重点在农村 |
| 一、城乡关系的曲折发展历程 |
| 二、促进城乡协调发展 |
| 第十章 发展农业规模化经营的必要性 |
| 一、规模化经营能提高农业生产效率、降低农业生产成本 |
| 二、规模化经营可以提高现有土地的产出率和利用效率 |
| 三、规模化经营能进一步优化农业产业结构,形成地方特色和优势, 增强农产品的市场竞争力 |
| 四、实现规模化经营能加快农业产业化的进程 |
| 五、规模化经营有利于农村剩余劳动力的转移和消除城乡二元经济 结构 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（8）发展农产品行业协会的理论与实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导言 |
| 一、问题的提出及其背景 |
| 二、研究目的及意义 |
| 三、国内外研究的追溯与最新动向 |
| 四、相关概念的界定 |
| 五、论文研究的基本思路、主要内容及技术路线 |
| 六、研究方法 |
| 七、研究的创新和不足之处 |
| 第2章 农产品行业协会的理论分析 |
| 一、农产品行业协会的制度经济学分析 |
| 二、农产品行业协会研究的产业经济学分析 |
| 三、农产品行业协会的博弈论分析 |
| 第3章 国外农产品行业协会发展的经验及其借鉴 |
| 一、美国农产品行业协会的概况及发展 |
| 二、澳大利亚的农民联合会 |
| 三、欧盟及其成员国的农业(民)协会 |
| 四、日本农协的作用及其运行机制 |
| 五、发达国家农产品行业协会运行的比较分析 |
| 六、发达国家农产品行业协会的发展经验对我国的发展启示 |
| 第4章 我国农产品行业协会的发展轨迹与制度变迁方式 |
| 一、我国农产品行业协会的发展轨迹 |
| 二、我国农产品行业协会发展现状与趋势 |
| 三、我国农产品行业协会发展的制度变迁方式及实证分析──以江西为例 |
| 第5章 政府主导型农产品行业协会及其转型研究 |
| 一、政府主导型农产品行业协会的类型 |
| 二、政府主导型农产品行业协会形成的原因及合理性 |
| 三、政府主导型农产品行业协会的机构、职能及特点 |
| 四、政府主导型农产品行业协会的运作机制及绩效分析 |
| 五、政府主导型农产品行业协会的健全与完善 |
| 第6章 企业主导型农产品行业协会的运行机制和管理模式研究 |
| 一、企业主导型农产品行业协会形成的原因及运作的基本条件 |
| 二、企业主导型农产品行业协会的运行机制与管理模式 |
| 三、农产品行业协会与农户间的博弈 |
| 四、企业主导型农产品行业协会内部企业间的博弈分析 |
| 五、企业主导型农产品行业协会与协会外部企业间的博弈分析 |
| 六、企业主导型农产品行业协会的规范发展 |
| 第7章 农产品行业协会发展的案例分析─基于江西的考察 |
| 一、江西省资溪县面包行业协会的考察 |
| 二、江西余江县生猪产业合作社的考察 |
| 三、江西省龙南县脐橙协会发展经验的考察 |
| 本章结论 |
| 第8章 加快我国农产品行业协会发展的对策和建议 |
| 一、影响我国农产品行业协会发展的环境因素及其影响分析 |
| 二、经济发展对农产品行业协会发展的要求 |
| 三、加快我国农产品行业协会发展的对策思路 |
| 四、加快我国农产品行业协会发展的政策建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）现代农产品市场体系构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一、研究背景 |
| (一) 各主体发育不全，市场竞争乏力 |
| (二) 现代农产品市场体系建设滞后，市场风险过大 |
| (三) 现代农产品市场体系构建中制度供需失衡，交易成本过高 |
| 二、国内外研究动态 |
| (一) 国内研究动态 |
| (二) 国外研究动态 |
| 三、本文的体系结构及研究方法 |
| (一) 现代农产品市场体系的相关范畴 |
| (二) 论文结构 |
| (三) 研究方法 |
| 四、本研究的主要创新 |
| 第一章 我国现代农产品市场体系的历史演变 |
| 一、我国农产品市场的形成与发展 |
| (一) 农产品统购统销到营销市场化 |
| (二) 市场经济体制构建中农产品市场体系的发展 |
| 二、我国农产品市场体系现存的主要问题 |
| (一) 农产品市场体系不健全 |
| (二) 农产品市场主体不强 |
| (三) 农产品市场规则不完善 |
| (四) 农产品市场信息不畅通 |
| (五) 农产品市场宏观调控不适 |
| 第二章 我国现代农产品市场体系的基本内容 |
| 一、我国主要农产品市场类型 |
| (一) 农产品收购市场 |
| (二) 农产品批发市场 |
| (三) 农产品零售市场 |
| 二、我国新型农产品市场类型 |
| (一) 农产品期货市场 |
| (二) 农产品拍卖市场 |
| (三) 农产品连锁超市 |
| 第三章 我国现代农产品市场体系的一般理论 |
| 一、构建现代农产品市场体系的共同特征 |
| (一) “完备、发达” |
| (二) “统一、开放” |
| (三) “竞争、有序” |
| 二、现代农产品市场体系的主要运行机制 |
| (一) 价格机制 |
| (二) 信息机制 |
| (三) 竞争机制 |
| (四) 管理机制 |
| 三、现代农产品市场体系的科学价值:利益原理与交易费用原理 |
| (一) 利益原理 |
| (二) 交易费用原理 |
| 第四章 国内外现代农产品市场体系建设对比研究 |
| 一、欧盟模式中农产品市场体系建设 |
| (一) 欧盟农产品市场体系的特征 |
| (二) 欧盟农产品市场体系的经验借鉴 |
| 二、东亚模式中农产品市场体系建设 |
| (一) 日本、韩国以及我国的台湾的农产品市场体系的特征 |
| (二) 日本、韩国以及我国的台湾的农产品市场体系的经验借鉴 |
| 三、美国模式中农产品市场体系建设 |
| (一) 美国农产品市场体系的特征 |
| (二) 美国农产品市场体系的经验借鉴 |
| 第五章 WTO框架下我国农产品市场体系的发展与完善 |
| 一、WTO框架下面临的机遇和挑战 |
| (一) 加入WTO后面临的机遇 |
| (二) 加入WTO后面临的挑战 |
| 二、现代农产品市场体系发展的战略思路 |
| (一) 应遵循的基本原则 |
| (二) 战略思路选择 |
| 三、现代农产品市场体系完善的对策 |
| (一) 大力培育农产品市场体系的着力点 |
| (二) 加快农产品市场中的融资服务体系建设 |
| (三) 加强农产品市场法规和制度建设 |
| (四) 形成全国统一开放的现代农产品大市场 |
| (五) 全面溶入世界农产品市场运行新体系 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录:研究生阶段发表论文及科研一览 |
（10）中国边政学新论（论文提纲范文）
| 绪论 |
| 第一节 研究边政学缘由 |
| 一、边疆文化的滋养 |
| 二、边疆履职的体验 |
| 三、边政理论的研究 |
| 四、边疆发展的需要 |
| 五、学业学养的选择 |
| 六、研究的现实性 |
| 第二节 边政学历史沿革及反思 |
| 一、边政学历史沿革 |
| 二、目前相关研究情况及成果 |
| 三、边政学反思 |
| 第三节 边政学新论的理论框架 |
| 一、广义边政学研究的意义 |
| 二、广义边政学的研究方法 |
| 三、广义边政学的主要范畴 |
| 四、边政学新论研究的主要内容 |
| 五、边政学新论的特点 |
| 第一章 边疆发展战略 |
| 第一节 边疆发展的基本特性 |
| 一、民族性 |
| 二、滞后性 |
| 三、不平衡性 |
| 四、复杂性 |
| 五、差异性 |
| 第二节 边疆发展战略选择 |
| 一、边疆发展战略内涵 |
| 二、边疆发展战略反思 |
| 三、边疆发展战略转变 |
| 四、边疆发展战略选择 |
| 第三节 坚持以人为本的边疆发展观 |
| 一、以人为本是边疆战略发展的本质 |
| 二、把人作为边疆发展的根本动力 |
| 三、把人才战略作为边疆发展的根本性战略 |
| 四、把人民的利益作为边疆发展的根本目的 |
| 第四节 梯度推进与中心辐射相结合的发展战略方式 |
| 一、梯度推进方式 |
| 二、中心辐射方式 |
| 第五节 良性互动集成发展的战略思路 |
| 一、良性互动集成发展战略思路的含义 |
| 第六节 构建边疆发展战略体系 |
| 一、边疆发展战略体系内容 |
| 二、社会主义新农村建设战略 |
| 三、边疆新型工业化战略 |
| 四、边疆城市化战略 |
| 五、人力资源开发战略 |
| 六、科教兴边战略 |
| 七、可持续发展战略 |
| 八、和谐社会构建战略 |
| 九、扩大对内对外开放战略 |
| 第二章 边疆经济联动发展战略 |
| 第一节 边疆经济联动发展构想 |
| 一、边疆经济特征 |
| 二、边疆经济增长与发展 |
| 三、边疆地区经济发展水平评价 |
| 四、边疆地区经济发展战略制定 |
| 五、边疆经济发展战略构想 |
| 第二节 边疆农业产业化 |
| 一、农业产业化是边疆传统农业走向现代农业的必由之路 |
| 二、市场化调整:以市场为导向，调整产业结构，培育主导产业，发展特色产业 |
| 三、产业化经营:产业与市场贯通，农户与市场承接 |
| 四、标准化生产:建立农产品质量安全保障体系 |
| 五、社会化服务:农业产业化的系统工程 |
| 第三节 边疆新型工业化 |
| 一、新型工业化的内涵 |
| 二、边疆新型工业化面临的问题 |
| 三、实施产业转型战略 |
| 四、建设边疆群体支柱产业 |
| 五、推进农村新型工业化 |
| 第四节 边疆服务业现代化 |
| 一、推进边疆服务业现代化的重要意义 |
| 二、边疆地区加快服务业现代化的重点领域 |
| 三、加快边疆地区服务业现代化的对策选择 |
| 第五节 构建边疆国际经济合作带 |
| 一、构建边疆国际经济合作带的内涵和依据 |
| 二、构建边疆国际经济合作带战略意义 |
| 三、实施构建边疆国际经济合作带战略 |
| 第六节 发挥设施、体制联动功能 |
| 一、发挥基础设施的联动功能 |
| 二、发挥体制机制联动功能 |
| 第三章 边疆新农村建设 |
| 第一节 边疆新农村建设的意义 |
| 一、社会主义新农村建设的提出 |
| 二、边疆新农村建设的内涵和特性 |
| 三、边疆新农村建设的意义 |
| 第二节 边疆新农村建设的战略思考 |
| 一、边疆新农村建设的现状 |
| 二、边疆新农村建设的战略思考 |
| 第三节 边疆现代农业建设 |
| 一、农业和现代农业的特点 |
| 二、建设边疆现代农业的基本思路 |
| 第四节 改善边疆农民生活质量 |
| 一、努力增加农民收入 |
| 二、实施新型农民素质工程 |
| 三、加强乡村基础设施和人居环境建设 |
| 第五节 建设新农村保障体制 |
| 一、全面深化农村改革 |
| 二、加强乡村治理机制建设 |
| 第四章 边疆城市化建设 |
| 第一节 城市化内涵、意义及建设历程 |
| 一、城市化内涵 |
| 二、边疆城市化建设的重要意义 |
| 三、中国城市化建设历程 |
| 四、边疆城市化建设特点 |
| 五、世界城市化建设趋势 |
| 第二节 边疆城市化战略选择 |
| 一、坚持走中国特色的城市化道路 |
| 二、实施城镇多元化战略 |
| 三、坚持大城市主导战略 |
| 四、实施小城镇发展战略 |
| 五、实施城市特色建设战略 |
| 第三节 边疆城市全息式建设思路 |
| 一、边疆城市规划与设计 |
| 二、边疆城市基础设施建设 |
| 三、边疆城市产业建设 |
| 四、边疆城市文化建设 |
| 五、边疆城市管理经营体制建设 |
| 第四节 边疆省区城市化发展思路简述 |
| 一、内蒙古建立三大城市群的城市化布局构思 |
| 二、新疆非均衡的城市化发展思路 |
| 三、甘肃城市化发展框架模式 |
| 四、云南新昆明建设战略 |
| 五、广西打造现代沿海城市群思路 |
| 六、西藏拉萨中心辐射思路 |
| 第五章 边疆文化建设 |
| 第一节 文化和文化功能 |
| 一、文化的涵义、特征和社会功能 |
| 第二节 边疆文化优先发展战略 |
| 一、文化优先发展战略提出的历史背景 |
| 二、实施文化优先发展战略的客观必然 |
| 三、文化优先发展战略的内涵 |
| 第三节 实施科技兴边战略 |
| 一、建设创新型国家的重大决策 |
| 二、弘扬边疆科技文化 |
| 三、实施科技兴边战略 |
| 第四节 实施教育优先发展战略 |
| 一、坚持教育科学发展观 |
| 二、实施边疆教育整体发展思路 |
| 第五节 边疆文化事业和文化产业建设 |
| 一、文化事业与文化产业的关系 |
| 二、边疆文化体制改革与发展的思路 |
| 三、发展边疆少数民族文化 |
| 四、弘扬和培育民族精神 |
| 第六章 边疆人力资源建设 |
| 第一节 人力资源建设的内涵和重要意义 |
| 一、人力资源建设及其内容 |
| 二、人力资源建设的特点 |
| 三、人力资源建设的主要形式 |
| 四、边疆人力资源建设的重要性 |
| 五、边疆人力资源建设的现状 |
| 第二节 边疆人力资源建设战略构想 |
| 一、边疆人力资源建设战略取向 |
| 二、边疆人力资源建设战略选择 |
| 三、致力于人力资本开发 |
| 第三节 边疆人力资源建设战略重点和对策 |
| 一、人力资源建设重点 |
| 二、边疆地区人力资源建设战略对策 |
| 第四节 实施人才强边战略 |
| 一、实施人才强边战略的重要意义和基本要求 |
| 二、实施人才战略，应坚持能力建设为核心 |
| 三、建立科学的人才评价和实用机制 |
| 四、推进人才资源整体建设 |
| 第七章 边疆和谐社会建设 |
| 第一节 中国古代和谐社会思想的传承 |
| 一、人与自然的和谐为和谐社会提供了理想的生存空间 |
| 二、不同利益群体的和谐是和谐社会的主体 |
| 三、风俗和美是和谐社会的重要表征 |
| 四、社会成员的身心和谐是和谐社会的基点 |
| 五、羁縻、怀柔是历代封建帝王促进边疆和谐的战略思想 |
| 第二节 建设社会主义和谐社会的提出和意义 |
| 一、和谐社会的内涵和特征 |
| 二、构建社会主义和谐社会的重大意义 |
| 第三节 构建社会主义和谐社会的几个关系问题 |
| 一、坚持科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系 |
| 二、构建社会主义和谐社会与党的执政能力的关系 |
| 三、激发社会活力与维护社会稳定的关系 |
| 四、正确处理不同方面群众利益的关系 |
| 五、效率与公平的关系 |
| 六、物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设的关系 |
| 第四节 构建和谐边疆的战略举措 |
| 一、贯彻构建和谐社会的指导思想 |
| 二、保持边疆经济持续快速协调健康发展 |
| 三、发展边疆社会主义民主 |
| 四、落实依法治国的基本方略 |
| 五、加强思想道德建设 |
| 六、维护和实现社会公平和正义 |
| 七、增强全社会的创造活力 |
| 八、加强边疆社会建设和管理 |
| 九、加强边疆生态环境建设和治理 |
| 第五节 构建和谐的边疆民族宗教关系 |
| 一、民族宗教问题对构建边疆和谐社会的现实影响 |
| 二、努力构建边疆和谐的民族宗教关系 |
| 第六节 构建和谐的国际周边环境 |
| 一、构建和谐边疆面临的周边环境条件 |
| 二、构建和谐的边疆国际周边环境 |
| 第八章 边疆治理方略 |
| 第一节 古代边疆治理方略简述 |
| 一、经营边疆的政治方略 |
| 二、守备为本的军事方略 |
| 三、边疆经济发展方略 |
| 四、边疆教化方略 |
| 第二节 新中国边疆整体治理方略 |
| 一、边疆政治发展方略 |
| 二、边疆经济发展战略 |
| 三、边疆文化发展战略 |
| 第三节 边疆开发战略 |
| 一、20世纪50-70年代两次西部开发 |
| 二、西部大开发战略 |
| 三、兴边富民行动 |
| 第四节 边疆民主法制建设 |
| 一、发展社会主义民主政治的根本原则 |
| 二、边疆民主法制建设的特性 |
| 三、边疆民主法制建设原则 |
| 四、边疆民族地区基层民主政治建设 |
| 五、农村基层民主政治发展趋势 |
| 第五节 边疆地区党的建设和民主政治的制度化建设 |
| 一、边疆地区党的建设 |
| 二、边疆地区民主政治制度化建设 |
| 第九章 边疆安全建设 |
| 第一节 和谐世界的战略思想与边疆安全建设 |
| 一、和谐世界战略思想的内涵 |
| 二、和谐世界思想的重大意义 |
| 三、努力实践和谐世界战略思想 |
| 第二节 坚持新的国家安全观与边疆安全建设 |
| 一、坚持新的国家安全观 |
| 二、建立国家安全体系 |
| 三、构筑中国安全战略 |
| 第三节 发展周边国家关系与边疆安全建设 |
| 一、中国同东北亚国家的关系 |
| 二、中国同中亚国家的关系 |
| 三、中国与南亚大国的关系 |
| 四、中国与东南亚国家联盟的关系 |
| 第四节 边防建设与边疆安全建设 |
| 一、边防的基本概念 |
| 二、中国新时期边防的特性 |
| 三、边防的地位作用 |
| 四、边防建设的主要任务 |
| 第五节 中国和平发展道路 |
| 一、中国和平发展道路的提出 |
| 二、中国走和平发展道路的必然选择 |
| 三、中国依靠自身的力量实现发展 |
| 四、实现与各国的互利共赢和共同发展 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 后记 |
| 中央民族大学研究生学位论文作者声明 |
四、把握市场机遇 提高竞争能力 努力开创全省农行营销工作新局面——祁振汉同志在全省农行2003年营销工作会议上的讲话（论文参考文献）
- [1]兰考县精准扶贫研究[D]. 王东. 中共中央党校, 2021
- [2]习近平在闽东扶贫开发的思想及实践研究[D]. 叶静. 广西大学, 2018(12)
- [3]改革开放初期的社会变迁研究（1979-1984）[D]. 胡凯基. 安徽大学, 2017(07)
- [4]中国“兰西格经济区”特色文化产业发展研究[D]. 马佳男. 中央民族大学, 2013(11)
- [5]民办高校办学水平提升策略研究 ——以陕西民办高校为例[D]. 王庆如. 陕西师范大学, 2012(10)
- [6]中国经济转型期职业教育集团化发展[D]. 余秀琴. 天津大学, 2009(12)
- [7]中国三农现代化进程及其引发的理论思考[D]. 张新华. 天津师范大学, 2008(08)
- [8]发展农产品行业协会的理论与实证研究[D]. 陈昭玖. 华中农业大学, 2008(01)
- [9]现代农产品市场体系构建研究[D]. 金赛美. 华中农业大学, 2006(01)
- [10]中国边政学新论[D]. 罗崇敏. 中央民族大学, 2006(12)