一、DVD、CD-ROM你选什么?（论文文献综述）
向晴[1]（2019）在《中国电子图书发展历史研究（1991-2018）》文中认为电子图书是以数字化形式存在的,拥有版权并正式出版、发行,经过法律允许,以销售和服务为手段,最终实现阅读的一种非连续性出版物的文献。20世纪80年代末90年代初,激光照排技术的发明使汉字得以被计算机处理,并在计算机技术的推动下产生了我国第一部电子图书。自90年代以来,我国互联网、计算机技术迅速发展,中国电子图书的形式在数据库商、图书馆、平台商、馆配商等的共同推动下几经变化,其内容更加丰富、功能不断完善,逐渐改变了读者的信息获取方式和阅读习惯。但是,对中国电子图书发展历史的梳理与总结不论在出版史,还是数字资源史中都较为欠缺。论文针对这一薄弱领域,在研究大量文献的基础上,通过广泛调研、采用多种研究方法,将中国电子图书的每个阶段和特定社会背景加以联系,旨在从源头开始,梳理其发端与形成过程,展现其丰富精彩的发展史。论文一方面阐述了电子图书的含义、类型及其相关概念,有助于明确什么是电子图书,为深入研究打好扎实的基础;另一方面,从中国电子图书产业链中的主要角色入手,通过调查其生产、发行与使用环节等情况,有利于把握电子图书当前现状与未来发展趋势,并提出参考建议。文章综合运用文献分析、网络调查、访谈、案例分析的研究方法,从纵向和横向两方面进行研究。从纵向上,根据中国电子图书每个阶段的特征并结合标志性事件,确认其产生于1991年,并将1991-2018年这一时期的发展情况划分为四个阶段,分别是起源阶段（1991-1999）、兴起阶段（2000-2008年）、繁荣阶段（2009-2014）和转型阶段（2015-2018）;在横向上,从社会背景、各阶段主要角色方面进行分析,总结不同时期电子图书的特征和发展状况。论文主要研究内容包括:（1）绪论部分明确研究背景、意义和基本概念,概括电子图书领域的主要研究内容,并阐述论文所运用的研究方法和创新点。（2）梳理中国电子图书的发展历史,共分为四个阶段,分别是:1)电子图书溯流求源（1991-1999）时期,通过对中国电子图书的产生背景分析,认为中国电子图书的产生背景与我国计算机存储介质变化、汉字激光照排技术等密不可分,是我国书籍形式不断演变的结果。并以1991年11月武汉大学出版社将《国共两党关系通史》以软盘形式连同其印刷版同时正式发行,成为我国第一部电子图书产生的标志,伴随其产生,相应的制作工具、技术手段等为中国电子图书的发展奠定基础;2)电子图书在机构市场兴起（2000-2008）时期,数据库商不断研发新技术、积极提出版权解决方案,推动电子图书不断进步。以2000年1月超星数字图书馆在互联网上正式开通为划分依据,此后逐渐形成以超星、方正Apabi、书生之家主要数据库商为代表,成为这一时期推动中国电子图书兴起的重要力量;3)用户需求促使电子图书繁荣（2009-2014）时期,以2009年1月3G正式发牌为划分依据,加速了智能手机的普及,扩宽了用户规模,改变了读者的阅读习惯,电子图书的用户范围从以图书馆机构用户为主逐渐向个人用户过渡;4)电子图书行业转型与挑战（2015-2018）时期,为出版社、馆配商的转型阶段,以2015年5月北京人天书店正式面向全国推出“畅想之星”馆配电子书为划分依据。该平台的问世填补了馆配电子书领域的空白,使产业链上游出版商认识到这是未来的重要业务,并开始推出电子图书业务。与此同时,电商平台将业务拓展到馆配领域,为图书馆创新服务方式,也刺激了出版商、馆配商的竞争。（3）总结在中国电子图书发展过程中的重要推动力量和主要问题,并提出解决思路,以及在梳理其历史过程中所引起的思考与对中国电子图书未来趋势的展望。当前电子图书的使用率越来越高,渐渐成为读者学习、生活中必不可少的组成部分,图书馆用于购买电子图书的经费占比也越来越重,同时也引起生产、发行行业的互相竞争。任何事物的产生与发展过程都不是独立存在的,必然与周围事物相互联系着,论文中几大数据库商、馆配商、出版社、读者、图书馆,甚至是刚刚涉足的新秀电商,皆是中国电子图书发展历史进程中的缩影。有了他们的参与才会不断推动中国电子图书历史发展的巨轮,促使其不断完善与进步。
吴翠红[2]（2018）在《小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究 ——以外语教学与研究出版社《新标准英语》（三年级起点）为例》文中提出悠悠五千年历史的中华民族向来重视思想道德教育。党的十八大要求学校把德育落实落细落小到教育教学全过程。小学阶段是孩子接受德育教育的重要时期。学校教育能够引导、培育学生思想品德发展。《英语课程标准》要求小学英语教师应将英语与德育相结合,培养满足社会发展需求的全面发展的人。本文查阅、借鉴、学习与本研究相关的国内外研究成果,为开展研究提供保障,研究对象为笔者所在的泉州市新华中心小学三至六年级英语课堂教学。以分析该校使用的外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》（三年级起点）教材,找出德育主题和德育渗透内容,并举例论述小学英语课堂教学开展德育渗透是可行的;通过问卷调查、访谈记录、课堂观察等方式,分析小学英语课堂教学中的德育渗透现状,找出小学英语德育渗透问题的成因并提出在小学英语课堂进行德育渗透的相应策略。
梅月[3]（2017）在《“互联网+”时代扬州市图书馆服务方式转型研究》文中研究说明2015年政府工作报告中出现“互联网+”一词,便预示着“互联网+”时代的正式到来。新时代带来新的信息环境:信息资源数量呈爆炸性增多,质量参差不齐,高质资源埋没在浩瀚的数据海洋之中;人们阅读方式发生了改变,不再受时空的局限,不再依赖图书馆获取资源。在新时代的环境下,公共图书馆所提供的传统服务方式已然发生改变。然而当前阶段,公共图书馆的服务方式仍然在探索转型期,公共图书馆必须适应变化,找到一条适合自己的转型之路,才能在技术革命的浪潮中获得新生。本文的研究对于市级图书馆的发展建设极具参考价值。文章采用文献资料法、个案研究法和经验总结法。以公共物品理论、政府转型理论为理论基础,给出了服务方式的界定,即服务产品的生产和交换形式的总称。介绍“互联网+”的概念,根据传统服务内容,画出传统服务方式流程以及传统服务方式的优势与缺点。融入“互联网+”技术,得出狭义的公共图书馆新型的服务方式流程。根据服务方式的定义,得出广义的新型服务方式内涵,包括服务设施、服务资源和服务效能三个方面。进一步分析“互联网+”对公共图书馆服务方式带来的机遇与挑战。将扬州市图书馆的服务作为个体研究对象,介绍其由传统服务方式向新型服务方式转变的尝试,取得的成果,以及在转型的过程中遇到的一些问题。从政府投入、管理方式、人才队伍建设方面进行分析。通过查阅图书馆情报专业资料及国内外相关研究文献,总结先进国家的图书馆经验,结合扬州市图书馆自身特点提出了面对转型的创新性对策。从基础设施层面、资源环境层面、信息建设层面、知识服务层面和应用集成层面,对应服务方式的三方面内容设计出一套适合市级公共图书馆服务转型的七小点的创新性方案。即一是服务设施上,强调馆舍设计特色化、设备终端多元化;二是服务资源上,强调资源形式数字化、信息资源导航化;三是服务效能上,强调用户需求互动化、阅读品牌大众化、用户素质信息化。
任垚[4]（2017）在《铁电高分子在信息存储中的新应用》文中认为铁电高分子最为突出的特点,就是其自发极化。该自发极化可以被外加电场调控使其翻转或者消失。这一特点使得铁电高分子在柔性电子领域受到了极大的关注。本论文主要研究了铁电高分子在信息存储领域中的新应用。与传统的铁电存储器不同,这里介绍的两种存储器,均是利用铁电高分子自发极化的存在与否来存储信息。本论文主要研究结果如下:1、相变存储是信息存储领域的一个热点方向。我们利用铁电高分子晶态的铁电-顺电相转变进行信息的存储。铁电高分子作为有机材料,更加符合柔性电子领域的发展需求,其制作的存储器,开关比达到10,满足存储器对于信息存储能力的基本要求;能够在高达180°的弯曲程度下正常工作,且回复正常后能够正常保留所存储信息;其晶相转变温度较低,仅60℃,能够制作低工作温度、低能耗的存储器件,相比于传统无机材料动辄200-300℃的相变温度来说是一个巨大的进步。偏氟乙烯三元共聚物作为相变材料,能够使存储器具有非易失性。并且三元共聚物的铁电-顺电居里相变是一个连续的过程,利用该高分子制作的存储器,可以通过控制不同温度,从而写入不同信息以达到多进制（位）存储的效果。利用铁电高分子处于不同晶态时其对于特定波段的光吸光度的差异,我们制作了铁电高分子薄膜存储器,可以通过红外光来写入与读取,以期达到更快的读写速度。2、忆阻器自2008年被惠普公司发现以来,因其高存储密度与可逻辑运算的特点,立刻受到了多方关注。本文利用铁电高分子与半导体高分子的复合体系,制作了对于光响应的忆阻器,光通量与其电阻之间成一定比例关系。我们探究了复合体系中各部分对于整个忆阻器件功能的作用,发现只有特定偶极朝向的铁电高分子能够使得复合体系具有光写信号的保留能力,一旦铁电高分子的自发极化消失,复合体系的信号保留能力也会消失。忆阻器件可以用光写入并存储信息,在受功率较大的红外光照射后能够将其存储的信息擦除。其中,铁电高分子采用自发极化更强的偏氟乙烯二元共聚物,能够使得忆阻器对于光的响应速度更快,并且照射相同时间的光,能够产生更大的开关比。忆阻器件采用柔性基底,整个体系均为柔性,可以在弯曲状态下工作,并且多次弯折之后,忆阻器仍有一定的信息保留能力。
杨林凤[5]（2014）在《留学生字母词认知情况的调查》文中进行了进一步梳理随着我国经济的持续发展以及国际交流的日益频繁，字母词的数量不断增多，使用范围不断扩大。字母词的快速发展引起了人们的广泛关注，许多学者对字母词的研究进行了积极的探索，包括字母词的分类、字母词的界定、字母词的调查等。但是在许多方面都还存在不足，尤其在对外汉语教学方面关于字母词的调查研究更是屈指可数。本文在总结前人研究成果的基础上对字母词的分类、界定及相关研究提出自己的看法。调查分析河北师范大学及河北医科大学的留学生在汉语学习阶段、国别及文化、第二语言和性别等变量影响下对字母词的认知情况，留学生接触字母词的途径以及学习字母词的态度，并就调查研究结果从对外汉语教学方面对字母词的教学提出建议。全文分为六个部分。绪论部分介绍本文的研究背景，研究方法，研究内容和论文结构，并介绍了字母词的一些相关研究成果。第一章主要介绍了字母词的界定、分类及其相关研究。首先，在总结前人关于字母词界定研究的基础上，结合本研究需要，提出自己对字母词界定的观点。其次，总结前人对字母词分类研究的优势和不足，并结合自己的观点，对调查表中的字母词进行了分类，主要从构词方式和语义类别两个角度分类。最后，对学界关于字母词的态度作了介绍，并提出我们关于字母词的态度，我们认为应辩证地看待字母词。第二章主要介绍了留学生字母词认知情况的调查设计与实施，包括字母词的选择，调查方法，调查问卷的设计，调查对象的选择以及调查实施情况。第三章调查分析了留学生字母词的认知情况。首先，通过对留学生字母词知晓度影响因素的分析，我们得出，汉语学习阶段是影响知晓度的主要因素，其次是第二语言，然后是国别及文化，性别对知晓度的影响非常小。其次，通过对留学生字母词使用率的调查结果分析，我们发现，留学生字母词使用率受其知晓度的影响，知晓度是决定使用率高低的关键。再次，调查发现留学生接触字母词的主要途径是通过网络及广播、电视，通过课堂学习汉语这一途径接触字母词的留学生很少。最后，我们对留学生学习字母词的态度进行了分析，发现大多数留学生对字母词持积极、肯定的态度。他们认为学习字母词对汉语学习有帮助且想学习更多字母词。此外，认为字母词难学及比较难学的留学生占大多数，主要是因为字母词的意义难理解，读音没有统一的规范。第四章主要根据调查结果对对外汉语教学提出建议。首先介绍了对外汉语教学中字母词教学的必要性。其次说明了字母词教学应遵循适当性和灵活性的原则。最后介绍了针对留学生的不同背景以及字母词的不同构词方式所应采取的不同教学策略。结语部分总结本文调查分析结果及得出的主要结论，并指出了本文存在的不足。
卢月珠[6]（2006）在《数码彩扩机、片夹任你选》文中进行了进一步梳理
小顾[7]（2005）在《不求最贵,但求最“好”——经济型商用台式PC选购》文中研究说明PC 的性能越来越强大,功能越来越丰富,诸如64位、双核等新技术也不断出现,不过在事受这些高性能和新技术的同时,用户需要付出不菲的代价。对于很多的用户来说, 这些高价PC 的高性能和丰富的功能大多数时间在闲置,无形中造成了投资的浪费。对于很多预算紧张的商业用户不妨换一种思路,更理性地选择PC 产品,在性能、功能和价格间找到一种平衡,选择最匹配自己应用的产品,不求最贵,但求最“好”。
本刊编辑[8]（2002）在《掌控未来多媒体高速周边接口的高点 扬智USB2.0一席谈》文中研究说明扬智科技是专业特殊用途集成电路（ASIC）设计公司,成立于1987年,产品线涵盖个人电脑系统与其周边产品相关之芯片,并跨足消费性多媒体领域,产品包括了X86/RISC个人计算机/工作站系统芯片组,X86嵌入式微处理器,多媒体高速周边芯片,视窗加速器,MPEGI/II解压缩芯片,CD-ROM/CD-RW/DVD-ROM伺服控制芯片与无线通讯芯片等类别。是全球少数完整掌握个人电脑全系列零组件技术的IC设计公司之一,同时也是国内主要的USB2.0周边控制芯片供货商。由于本次访问对象是扬智负责多媒体高速周边产品部门的张永政经理（以下简称张）,所以内容方面主要是针对USB2.0规格。
凤凰涅盘[9]（2001）在《CD-ROM VS DVD-ROM今天你选谁?》文中研究表明几乎没有人会否认,DVD-ROM终将会完全取代CD-ROM的地位而成为PC机的标准配置。就在2000年,价格一直位于千元以上的DVD-ROM还只是少数荷包充足的DIYer的首选,而对于普通老百姓只能是可望而不可及。然而在众多生产厂商比技术比价格,竞相争夺市场份额的追赶下,现在一部优质的12X DVD-ROM的价格已经跌到只比主流CD-ROM贵200-300元的地步。可以说虽然2001年CD-ROM仍占据着光存储设备消费的主流,但是几年来阻碍DVD-ROM普及的价格冰山,在经过厂商们的几轮市场轰击之后已经开始大面积消融,DVD开始昂首挺胸地走进普通消费者选配的视野。对于今天的选择,你又何去何从?
佚名[10]（2001）在《DVD、CD-ROM你选什么?》文中研究说明 CD-ROM作为多媒体电脑的标志之一,早已成为了个人电脑的标准配置。短短几年内CD-ROM技术迅速的发展,速度也发展到现在的48倍速、50倍速甚至72倍速,读盘能力也愈来愈强。而DVD-ROM先天的优势注定使他成为了CD-ROM的终结者,只是由于价格、区码的原因暂时不能取代CD-ROM在市场上的地位。如今CD-ROM的技术已经趋于完
二、DVD、CD-ROM你选什么?（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、DVD、CD-ROM你选什么?（论文提纲范文）
（1）中国电子图书发展历史研究（1991-2018）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 电子图书发展史的研究意义 |
| 1.2 电子图书的概念辨析 |
| 1.2.1 国内外电子图书的概念考据 |
| 1.2.2 电子图书的含义与类型 |
| 1.2.3 相关概念辨析 |
| 1.3 电子图书研究的现状 |
| 1.3.1 年代分布 |
| 1.3.2 主题词分析 |
| 1.3.3 电子图书研究的主要内容 |
| 1.4 研究内容、研究方法与创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究创新点 |
| 2 电子图书溯流求源(1991-1999) |
| 2.1 电子图书的产生背景 |
| 2.1.1 书籍的演变 |
| 2.1.2 电子载体的出现 |
| 2.1.3 汉字的数字化进程 |
| 2.2 中国电子图书的产生 |
| 2.2.1 我国第一部电子图书 |
| 2.2.2 早期的电子图书制作 |
| 3 电子图书在机构市场兴起(2000-2008) |
| 3.1 互联网开创阅读新时代 |
| 3.1.1 我国的互联网时代背景 |
| 3.1.2 电子图书的新面貌 |
| 3.2 锐意创新和不断进取的超星集团 |
| 3.2.1 数字化开创时期 |
| 3.2.2 版权建设时期 |
| 3.2.3 资源服务时期 |
| 3.3 立足数字出版实力雄厚的方正APABI |
| 3.3.1 起步阶段 |
| 3.3.2 快速发展阶段 |
| 3.3.3 缓慢进展阶段 |
| 3.4 以自主研发技术领先的书生集团 |
| 3.4.1 书生数字图书馆之路 |
| 3.4.2 调整战略转型 |
| 4 用户需求促使电子图书繁荣(2009-2014) |
| 4.1 个人市场开始形成 |
| 4.1.1 网络文学风靡 |
| 4.1.2 移动阅读终端的普及 |
| 4.1.3 电子图书阅读平台兴起 |
| 4.2 机构市场持续升温 |
| 4.2.1 馆藏电子图书来源 |
| 4.2.2 电子图书整合方式 |
| 4.2.3 电子图书服务方式 |
| 5 电子图书行业的转型与挑战(2015-2018) |
| 5.1 出版社寻求转型 |
| 5.1.1 出版模式变化 |
| 5.1.2 主要出版社的电子图书发展概况 |
| 5.1.3 传统出版社的困境 |
| 5.2 馆配商服务创新 |
| 5.2.1 馆配电子书市场新格局 |
| 5.2.2 北京人天“畅想之星”的电子图书发展 |
| 5.2.3 主要馆配电子书平台及特点 |
| 5.3 京东进军馆配电子书市场 |
| 5.3.1 从零售市场到机构市场 |
| 5.3.2 京东阅读的优势和不足 |
| 6 主要问题与解决方式 |
| 6.1 推动中国电子图书发展的重要力量 |
| 6.2 主要问题 |
| 6.2.1 电子图书长期受到版权制约 |
| 6.2.2 电子图书资源重复建设 |
| 6.2.3 纸电同步效果不佳 |
| 6.2.4 电子图书市场不成熟 |
| 6.2.5 馆配电子书产业链割裂 |
| 6.3 解决方式 |
| 6.3.1 利用区块链技术创新解决思路 |
| 6.3.2 用户、出版社积极转变观念 |
| 6.3.3 共同构建电子图书产业链生态 |
| 6.3.4 政府发挥监管和引导的作用 |
| 7 总结与展望 |
| 7.1 启示 |
| 7.1.1 读者需求是影响电子图书的主要因素 |
| 7.1.2 技术是推动电子图书发展的根本动力 |
| 7.1.3 电子图书的社交化值得重视 |
| 7.1.4 电子图书行业需要合作才能共赢 |
| 7.2 未来展望 |
| 7.2.1 新技术催生电子图书的变革 |
| 7.2.2 电子图书将脱离纸书模式 |
| 7.2.3 电子图书行业将重新洗牌 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| A.作者在攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| B.作者在攻读硕士学位期间参与的科研项目 |
| C.超星集团访谈记录 |
| D.畅想之星访谈记录 |
| E.中国电子图书发展大事记 |
| F.学位论文数据集 |
| 致谢 |
（2）小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究 ——以外语教学与研究出版社《新标准英语》（三年级起点）为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 第一章 小学英语德育渗透的可行性 |
| 第一节 小学英语的学科特点为德育渗透提供了可能 |
| 第二节 外研社《新标准英语》德育渗透主题及内容分析 |
| 第三节 外研社《新标准英语》德育渗透可行性教学实例初探 |
| 第二章 小学英语课堂教学德育渗透现状分析 |
| 第一节 小学英语课堂教学中的德育渗透现状问卷调查 |
| 第二节 小学英语课堂教学中的德育渗透现状访谈调查与课堂观察结果分析 |
| 第三节 小学英语课堂教学中进行德育渗透时出现的问题 |
| 第三章 小学英语课堂教学中德育渗透的有效策略 |
| 第一节 小学英语课堂教学中德育渗透的学校保障 |
| 第二节 小学英语课堂教学中德育渗透的策略 |
| 结语 |
| 附录1 教师调查问卷 |
| 附录2 学生调查问卷 |
| 附录3 教师访谈提纲 |
| 附录4 学生访谈提纲 |
| 附录5 课堂观察表 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 索引 |
| 个人简历 |
（3）“互联网+”时代扬州市图书馆服务方式转型研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 论文的研究内容和方法 |
| 1.3.1 论文的研究内容 |
| 1.3.2 研究思路与方法 |
| 1.4 创新与不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 2 理论基础与相关概念 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 公共物品理论 |
| 2.1.2 政府转型理论 |
| 2.1.3 服务方式理论 |
| 2.2 相关概念 |
| 2.2.1 “互联网+”的概念 |
| 2.2.2 公共图书馆传统服务方式 |
| 2.2.3 公共图书馆“互联网+”服务方式 |
| 3 “互联网+”时代图书馆面临的机遇与挑战 |
| 3.1 “互联网+”时代为图书馆带来的机遇 |
| 3.1.1 思维上的变革 |
| 3.1.2 技术上的条件 |
| 3.2 “互联网+”时代为图书馆带来的挑战 |
| 3.2.1 人才队伍素质受到挑战 |
| 3.2.2 文献资源形式受到挑战 |
| 3.2.3 基础设施建设受到挑战 |
| 4 “互联网+”时代扬州市图书馆服务方式转型中的问题 |
| 4.1 扬州市图书馆在转型过程中进行的尝试 |
| 4.1.1 首创“四位一体”公共图书馆服务体系 |
| 4.1.2 在基础设施建设上的突破 |
| 4.1.3 在资源建设上的进展 |
| 4.1.4 在阅读推广上的改进 |
| 4.1.5 取得的阶段性成果 |
| 4.2 扬州市图书馆服务方式存在的问题 |
| 4.2.1 服务设施——图书检索定位不精确,读者找书成功率低 |
| 4.2.2 服务资源——文献资源形式单一,数字化建设进程缓慢 |
| 4.2.3 服务效能——文献检索途径繁琐,数字资源使用率低 |
| 4.3 对扬州市图书馆服务方式存在问题的原因分析 |
| 4.3.1 政府财政投入有限 |
| 4.3.2 管理方式落后 |
| 4.3.3 人才队伍不够专业 |
| 5 国内外先进经验借鉴及启示 |
| 5.1 美国公共图书馆的经验 |
| 5.2 澳大利亚国家图书馆的经验 |
| 5.3 国家图书馆的经验 |
| 5.4 启示 |
| 6 “互联网+”时代公共图书馆服务方式的创新 |
| 6.1 服务设施的创新 |
| 6.1.1 馆舍建设上,空间设计的特色化 |
| 6.1.2 服务设备上,服务终端多元化 |
| 6.2 服务资源的创新 |
| 6.2.1 资源建设上,资源形式数字化 |
| 6.2.2 文献传递上,信息资源导航化 |
| 6.3 服务效能的创新 |
| 6.3.1 用户体验上,用户需求互动化 |
| 6.3.2 阅读推广上,阅读品牌大众化 |
| 6.3.3 社会辅导上,用户素质的信息化 |
| 结论与建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）铁电高分子在信息存储中的新应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 存储器发展史 |
| 1.2.1 汞延迟线 |
| 1.2.2 磁带 |
| 1.2.3 磁鼓 |
| 1.2.4 磁芯 |
| 1.2.5 磁盘 |
| 1.2.6 光盘 |
| 1.2.7 存储器发展趋势 |
| 1.3 新型存储器的介绍 |
| 1.3.1 相变存储器 |
| 1.3.2 忆阻器 |
| 1.4 铁电高分子及其在存储中的应用 |
| 1.4.1 偏氟乙烯基聚合物的铁电性与居里相变 |
| 1.4.1.1 聚偏氟乙烯 |
| 1.4.1.2 偏氟乙烯二元共聚物 |
| 1.4.1.3 偏氟乙烯三元共聚物 |
| 1.4.1.4 铁电体的居里相变 |
| 1.4.2 有机场效应晶体管 |
| 1.4.2.1 有机场效应晶体管的结构 |
| 1.4.2.2 有机场效应晶体管的工作原理 |
| 1.4.3 铁电存储器 |
| 1.5 本论文的主要工作安排 |
| 参考文献 |
| 第二章 基于铁电高分子的相变存储器 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 实验部分 |
| 2.2.1 实验试剂 |
| 2.2.2 样品制备 |
| 2.2.3 表征与测试 |
| 2.3 结果与讨论 |
| 2.3.1 基于铁电高分子的室温型相变存储器 |
| 2.3.2 基于三元共聚物的柔性多态相变存储器 |
| 2.3.3 光读/光写的相变存储器 |
| 2.4 本章小结 |
| 参考文献 |
| 第三章 光致忆阻器 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 实验部分 |
| 3.2.1 实验试剂 |
| 3.2.2 基于铁电高分子-半导体的存储器件制备 |
| 3.2.3 LB膜结构器件制备 |
| 3.3 表征与测试 |
| 3.4 结果与讨论 |
| 3.4.1 铁电高分子与半导体体系的忆阻性能 |
| 3.4.2 铁电高分子层在忆阻器件中的作用 |
| 3.4.3 忆阻器的相关性能 |
| 3.5 本章小结 |
| 参考文献 |
| 第四章 总结与展望 |
| 4.1 总结 |
| 4.2 展望 |
| 作者攻读硕士学位期间已发表的论文和专利 |
| 致谢 |
（5）留学生字母词认知情况的调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 字母词的界定研究 |
| 1.2.2 字母词的分类研究 |
| 1.2.3 字母词的态度研究 |
| 1.2.4 字母词的调查研究 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 论文结构 |
| 第一章 字母词的界定、分类及相关研究 |
| 1.1 字母词的界定 |
| 1.2 字母词的分类 |
| 1.2.1 按构词方式分类 |
| 1.2.2 按语义类别分类 |
| 1.3 对字母词的态度 |
| 第二章 留学生字母词认知情况的调查设计与实施 |
| 2.1 字母词的选择 |
| 2.2 调查方法 |
| 2.3 调查问卷的设计 |
| 2.4 调查对象的选择 |
| 2.5 调查实施 |
| 第三章 留学生字母词认知情况的调查结果及分析 |
| 3.1 留学生字母词知晓度的调查结果及分析 |
| 3.1.1 留学生字母词综合知晓度分析 |
| 3.1.2 留学生的汉语学习阶段对字母词知晓度的影响 |
| 3.1.3 留学生的国别及文化对字母词知晓度的影响 |
| 3.1.4 留学生的第二语言对字母词知晓度的影响 |
| 3.1.5 留学生的性别对字母词知晓度的影响 |
| 3.2 留学生字母词使用率的调查结果与分析 |
| 3.2.1 留学生字母词综合使用率分析 |
| 3.2.2 不同汉语学习阶段的留学生字母词使用率分析 |
| 3.3 留学生字母词接触途径分析 |
| 3.4 留学生对字母词的态度分析 |
| 3.4.1 留学生学习字母词的兴趣分析 |
| 3.4.2 留学生对字母词难易程度的认识 |
| 第四章 对外汉语教学中字母词教学的设想和建议 |
| 4.1 对外汉语教学中字母词的教学现状 |
| 4.2 字母词教学的必要性 |
| 4.3 字母词教学原则与策略 |
| 4.3.1 字母词教学原则 |
| 4.3.2 字母词教学策略 |
| 4.3.2.1 不同背景的留学生字母词教学策略 |
| 4.3.2.2 不同构词方式的字母词教学策略 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 致谢 |
四、DVD、CD-ROM你选什么?（论文参考文献）
- [1]中国电子图书发展历史研究（1991-2018）[D]. 向晴. 重庆大学, 2019(01)
- [2]小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究 ——以外语教学与研究出版社《新标准英语》（三年级起点）为例[D]. 吴翠红. 福建师范大学, 2018(09)
- [3]“互联网+”时代扬州市图书馆服务方式转型研究[D]. 梅月. 扬州大学, 2017(01)
- [4]铁电高分子在信息存储中的新应用[D]. 任垚. 南京大学, 2017(01)
- [5]留学生字母词认知情况的调查[D]. 杨林凤. 河北师范大学, 2014(09)
- [6]数码彩扩机、片夹任你选[J]. 卢月珠. 照相机, 2006(03)
- [7]不求最贵,但求最“好”——经济型商用台式PC选购[J]. 小顾. 微电脑世界, 2005(11)
- [8]掌控未来多媒体高速周边接口的高点 扬智USB2.0一席谈[J]. 本刊编辑. 电脑, 2002(10)
- [9]CD-ROM VS DVD-ROM今天你选谁?[J]. 凤凰涅盘. 电脑爱好者, 2001(19)
- [10]DVD、CD-ROM你选什么?[J]. 佚名. 电脑界.应用文萃, 2001(01)