一、宾语从句考点与中考试题（论文文献综述）
黄丽燕,史碧冰[1]（2020）在《加强我国英语中考命题工作的思路与方法》文中提出本文以英语中考命题为例,概述了语言测试学所主张的试题设计的思路与方法,分析了我国部分城市2018年英语中考命题的实际情况,并从考试目标、试题结构、题目编写等方面提出了改进命题工作的意见,以期为地方教育行政部门、学校及一线教师开展中考命题研究提供参考。
缪海燕[2]（2019）在《中考试题研究：整体解读与局部剖析——基于南通市近三年英语中考试题分析的感悟》文中认为研究中考试题,是教师获取教学素材,服务学生的重要途径。该文以南通市中考试题为例,分析江苏省南通市最近三年中考英语试卷的各种题型,从整体把握到局部剖析,研究试卷,以期为提高学生的英语核心素养提供可能。
陈亿珍[3]（2019）在《中考复习的校本练习亟待解决的三大问题》文中指出为了提高复习质量和效率文章通过如何明晰考查目标、如何准确把握考查内容、如何调控考查题型及难度三个方面分析了中考复习的校本练习亟待解决的三大问题,并提出了相应的解决策略。
杨丽娟[4]（2018）在《单项填空及完形填空复习策略探究》文中研究表明第一部分单项填空基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。《初中英语新课程标准》明确表示,综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。在初中学业水平考试（以下简称"中考"）中,英语单项填空集中考查了初中英语的基础知
吴素珍[5]（2016）在《中考试题中的宾语从句》文中研究说明宾语从句是初中英语最重要的语法内容之一,在中考试题中频频出现。学好宾语从句也可为将来的高中学习主语从句、表语从句以及同位语从句打下良好的基础。纵观全国各省市的英语中考试题,发现宾语从句在其中仍占有相当大的比例。现把关于宾语从句的考查点进行分类归纳,以方便大家学习、参考。
段新刚[6]（2016）在《2014年西藏中考英语试卷分析》文中研究指明文章从西藏自治区2014年英语中考试题的题型和试题特点出发进行比较详尽的分析,提出了比较有针对性的意见和建议。以期待对以后的西藏英语中考试题的命题以及英语中考教学有所帮助。
田利文[7]（2016）在《中考英语试题分析与复习策略——以2015年沈阳市中考英语试题分析为例》文中进行了进一步梳理中考属终结性评价,主要检测学生综合语言运用能力的发展程度。全国各省市中考试题都有一个共同的特点就是注重考查学生在语境中理解和运用语言的能力,侧重语篇阅读。近几年中考英语试题题型变化不大,通过以2015年沈阳市中考英语试题为例进行分析,进而探讨中考复习策略,对2016年中考学生有一定的指导意义。
陈天,张顺生[8]（2015）在《初中毕业学业考试英语单项选择题调查与分析》文中指出本文以2014年江苏省13市中考英语试卷为研究对象,从考点分布、考查内容、测试能力和题项设计四个维度对试卷中的189道单项选择题和756个选项进行了调查和统计。本文结合实例对典型试题进行了具体分析,提出了改进中考英语试题命制和优化英语中考复习的建议。
吴素珍[9]（2015）在《中考试题中的宾语从句》文中认为宾语从句是初中英语最重要的语法内容之一,在中考试题中频频出现。学好宾语从句也可为到高中学习主语从句、表语从句以及同位语从句打下良好的基础。纵观2014年全国各省市的英语中考试题,笔者发现宾语从句在其中仍占有相当大的比例。现把今年对于宾语从句的考查点进行分类归纳,以方便
陈莉燕[10]（2011）在《中考宾语从句考点聚焦》文中提出宾语从句是初中英语的重要语法项目之一,也是各地历年中考试题考查的热点之一。为帮助同学们迅速掌握该知识点,本文将以近年来全国部分省市的典型中考试题为例,就其常见的考点进行分类小结,供同学们复习迎考时参考。
二、宾语从句考点与中考试题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、宾语从句考点与中考试题（论文提纲范文）
（1）加强我国英语中考命题工作的思路与方法（论文提纲范文）
| 一、命题的思路与方法 |
| 二、中考试题的命题分析 |
| 1. 考试名称 |
| 2. 试题结构 |
| 3. 语篇特征 |
| 4. 考点设置 |
| 5. 题项编写 |
| (1）语法选择题 |
| (2）完形填空题 |
| (3）阅读理解题 |
| (4）书面表达题 |
| 三、命题工作建议 |
| 1. 明确考试功能 |
| 2. 编制命题双向细目表 |
| 3. 选择考试方式和题型 |
| 4. 编制题项 |
| 5. 施考与评分 |
| 6. 分析及应用评价结果 |
（2）中考试题研究：整体解读与局部剖析——基于南通市近三年英语中考试题分析的感悟（论文提纲范文）
| 1 整体感知试卷结构 |
| 2 知晓基本考点 |
| 3 对比找出差异 |
| 4 局部剖析书面表达 |
| 5 对今后教学的启示 |
（3）中考复习的校本练习亟待解决的三大问题（论文提纲范文）
| 一、如何明晰考查目标 |
| 二、如何准确把握考查内容 |
| 三、如何调控考查题型及难度 |
| 四、结语 |
（6）2014年西藏中考英语试卷分析（论文提纲范文）
| 1 题型与分值 |
| 2 试题特点 |
| 2.2 结构合理, 题型丰富。与2013年英语中考试题相比较, 题型比较稳定, 难度变化不大。 |
| 3 试题评析 |
| 3.1 语音 |
| 3.3 完形填空 |
| 3.4 阅读理解 |
| 3.5 句子改错 |
| 3.6 正确词形填空 |
| 3.7 句型转换 |
| 3.7.1 把主动句变为被动句; |
| 3.7.2 把陈述句改为否定句; |
| 3.7.3 把陈述句改为感叹句; |
| 3.7.5 改为同义句。 |
| 3.7.6 把两个句子合并为一个句子 (改为宾语从句) 2014年中考也不例外。 |
| 3.8 动词填空 |
| 3.9 完成句子 |
| 4 本次试卷值得商榷的几个地方 |
| 4.1 完型填空题中使用的复合句过多, 增加了试题的难度 |
| 4.2 能否去掉第一题的语音部分 |
| 4.3 西藏英语的中考改革要逐渐与内地缩小差距 |
| 5 对今后考生的建议 |
| 5.1 仔细审题 |
| 5.2 正确书写, 检查修改 |
| 6 对今后教学的建议 |
| 6.1 夯实 “双基”, 抓好 “拼写关” |
| 6.2 强化阅读, 注重能力 |
（7）中考英语试题分析与复习策略——以2015年沈阳市中考英语试题分析为例（论文提纲范文）
| 一、2015 年沈阳市中考英语试题分析 |
| (一) 单项填空:考点明确, 覆盖面广 |
| (二) 完形填空:根据上下文的逻辑关系, 辨析词义 |
| (三) 阅读理解:题材多样, 语言地道 |
| (四) 回答问题:重组概括语言, 扑捉关键词语 |
| (五) 短文填空:在语篇中考查词汇 |
| (六) 综合阅读:各项微技能在语篇中的应用 |
| (七) 阅读与表达:拓展开放性思维, 表达自己观点 |
| 二、中考复习策略 |
| (一) 扎扎实实学教材, 灵活运用教材中的素材 |
| (二) 加强课外阅读训练, 提高阅读能力 |
| (三) 采取读写结合训练方式, 提高写作能力 |
（8）初中毕业学业考试英语单项选择题调查与分析（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、研究对象和方法 |
| (一)研究对象 |
| (二)研究方法 |
| (三)研究内容 |
| 三、结果分析与讨论 |
| (一)考点分布 |
| (二)考查内容 |
| (三)测试能力 |
| (四)题项设计 |
| 四、命题特点及有待改进之处 |
| (一)命题特点 |
| 1.联系生活,命题形式鲜活 |
| 2.关注热点,彰显地域文化 |
| 3.注重交际,突出语境理解 |
| (二)命题的不足之处 |
| 1.选项本身存在语法和形式上的错误 |
| 2.一道题同时考查两个知识点 |
| 3.机械考查对某些固定知识点的记忆 |
| 五、思考与建议 |
| (一)命题方面 |
| (二)复习方面 |
| 六、结语 |
四、宾语从句考点与中考试题（论文参考文献）
- [1]加强我国英语中考命题工作的思路与方法[J]. 黄丽燕,史碧冰. 中小学外语教学(中学篇), 2020(04)
- [2]中考试题研究：整体解读与局部剖析——基于南通市近三年英语中考试题分析的感悟[J]. 缪海燕. 海外英语, 2019(22)
- [3]中考复习的校本练习亟待解决的三大问题[J]. 陈亿珍. 西部素质教育, 2019(18)
- [4]单项填空及完形填空复习策略探究[J]. 杨丽娟. 云南教育(中学教师), 2018(06)
- [5]中考试题中的宾语从句[J]. 吴素珍. 中学生英语, 2016(11)
- [6]2014年西藏中考英语试卷分析[J]. 段新刚. 西藏科技, 2016(03)
- [7]中考英语试题分析与复习策略——以2015年沈阳市中考英语试题分析为例[J]. 田利文. 中小学教学研究, 2016(02)
- [8]初中毕业学业考试英语单项选择题调查与分析[J]. 陈天,张顺生. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育), 2015(02)
- [9]中考试题中的宾语从句[J]. 吴素珍. 中学生英语, 2015(15)
- [10]中考宾语从句考点聚焦[J]. 陈莉燕. 中学英语园地(九年级版), 2011(04)