问：针对“中学生要不要惩罚”议论文
- 答：近年来，我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛。但是，激励和赏识是否就意味着不能批评？学生犯了很严重的错误，该拿他怎么办？
教育工作者们开始思考，教育是否有惩戒权？惩戒的范围有多大？谁来给惩戒作裁判？一系列问号摆在了面前。健康的教育需要对学生的成长偏失具有完善的预警和惩戒机制，因为成长中的学生不可能没有失误，教育环境对学生失误的态度，将直接影响学生对是与非，道德与非道德标准的判断与取舍，直接影响学生人格品位的确立。苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中指出：“教育者的任务是既要激发儿童的信心和自尊心，也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不妥协的态度”。爱学生，就要为学生的终生发展负责。对于有碍学生健康人格形成的不良习惯、错误言行、甚或有悖于社会公德乃至触及刑律的恶劣行为，学校和教师有义务更有责任对其进行适当的批评和惩罚。
但是批评和惩罚不等于体罚。惩罚是一种常规的教育手段，是对学生问题行为的一种强制性纠正行为，是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用；体罚是个别教育者对违反纪律的学生所实施的身心上的严重伤害，有背于伦理道德。因此，惩罚教育自身的原则和作用，是一种不可或缺的教育手段。
一、赏识教育的作用和不足
现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，在教育中，赏识教育有它独到的地位和作用：
问：关于教育的作文题目 急
- 答：应试教育是魔鬼，毁了多少孩子的青春。
问：教育是否需要惩罚辩论 如何提问题
- 答：您好，百度知道为您回答：
请问您是正方需要还是反方不需要？
如果是正方需要的话，您可以这样提：
1、惩罚算不算一种教育的手段或者方式？
2、教育是不是需要各种各样的教育方式？
3、那么教育是不是需要惩罚？
如果您是反方的，您可以这样提问：
1、请问教育的目的是什么？（让受教育者接受教育）
2、如果通过爱的教育就可以达到目的，为什么还要通过会有恶劣影响的惩罚呢？
3、从心理学上讲，任何一个人都会从心底抵触惩罚，而教育的出发点是好的，应该让人从心底接受，怎么需要惩罚呢？
希望帮助您解决问题！ - 答：教育是否需要惩罚？
正方观点是：教育是需要惩罚的。
因为惩罚是教育的辅助手段，有惩罚的教育更能让人铭记于心，严师出高徒，严父出孝子，没有惩罚的教育起不到应有的教育效果。
