问：你希望通过科学实验与论文写作课程学到什么?并提出宝贵意见
- 答：1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物;如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。
2、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称;有的在材料中要求写你身边的人;有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现;有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。
3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。
2记叙文的写作技巧有哪些
写人的记叙文，主要通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造形象，突出主题。
要写好人物，最重要的笔法技巧是细节描写，这是通过对人物细微的神态动作、细微小事的描写来活画人物，使之血肉丰满的方法。没有细节，就写不好人。这是人物描写的第一方法，要好好揣摩。
要写好人物，我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。这种笔法有些像人物速写，三两笔一勾勒，使有特征的地方加以突出，人物形象就鲜明了。而且，关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。
为了使文章产生曲折委婉的趣味，有时可以用一种特殊的笔法来写人，如先抑后扬、明贬暗褒、正话反说、反话正说等。这样构思处理，文章自然会幽默、风趣、委婉、含蓄。
我们还应该研究一下用幽默调的笔调来写人，因为它的效果特别好。就像画漫画。用略显夸张的笔法将人物勾出来，一下子就产生了喜剧效果。只是，这既要在选材上下功夫，又要在语言锤炼上下功夫，“炼”出一种幽默、风趣的语言来。 - 答：科学研究方法和论文写作是广大科技工作者共同关心的话题。科学研究的目的是探索自然的发生、发展规律，最终结果应用于指导生产，而这一目标的实现就必须以文献的形式将自己的研究成果公诸于世，使之成为人类共同的财富，从而服务于人类。
问：对网课的建议
- 答：对网课的建议，如下：
1、请减少“在家拍照”类的作业。对于重视家庭隐私和个人隐私的人来说，面对学校要求的各种拍照，甚至包括拍在家各种各样的照片，然后发送至班级群或者是学校的公众号上，这是极其难为的事。
2、请增加休息时段。每天学生和老师看电脑看的眼睛疼，有些本来有或是的，更加严重了，可否增加孩子的休息时段或者减少上课时间。
3、请减少不必要科目。学校在家里上课，像体育、音乐、实践一类的课是否减少上课时长，孩子对着视频又唱又跳，完事再做些体育运动，，再接着继续做手工，再继续上课、写作业等，娃娃们太累了，这比在学校还累。
4、请减少打卡次数。不要做什么都打卡，打卡的方式也不要搞得五花八门，视频、音频等等，不是在打卡中，就是在打卡的路上，孩子累，家长陪的也心累。
问：对网课的建议和意见怎么写？
- 答：1、多数家长希望疫情期间学校给孩子上新课，要不然会耽误孩子的正常学习。
2、多数家长希望网络直播课程中可以与老师互动，举手回答老师提出的问题。
3、多数家长希望学校保证孩子网上学习时间，让孩子学习时间在30分钟以上。
4、低年级学生家长希望孩子每天的线上学习时间控制在2小时以内，高年级学生家长希望孩子每天的线上学习时间在5小时左右。
5、多数家长认为停课不停学，不会因为疫情影响新学期的学习进度；在家学习，能更好地陪伴和监督孩子；疫情期间在家学习更加安全，可以和孩子一起听课，便于课后进行辅导交流；布置作业和提交作业更加方便，网上教学也挺不错的。
6、部分家长发现老师网上教学有迟到情况，建议准时给孩子上课；也有部分家长发现教师有早退现象，建议教师保证孩子学习时间。
7、多数家长建议老师上课时全部开启摄像头，让教师与学生很好地进行互动交流。
8、多数家长建议教师开展阶段性测试，对孩子的学习结果进行检验，促进孩子提高学习成绩。
