一、试论成人教育中的人文素质教育（论文文献综述）
葛田[1]（2017）在《高校成人教育学生人文素质教育的实施策略研究》文中提出现如今,随着社会发展,人文素质教育越来越受到人们的重视,然而高校成人教育在培养学生人文素质方面有所欠缺,存在"教育观念淡薄"、"教育管理不当"、"教育方式匮乏"、"师资力量薄弱"等问题。本文通过详细分析问题,提出"树立正确人文教育理念""严格规范人文教育管理""推行教育方式新颖多样""壮大教育名师师资队伍"等相应的改进策略。
朱京[2]（2016）在《互联网环境下加强成教学生人文素质教育的思考》文中研究指明人文素质教育在当前高校成人教育中面临着一系列问题。互联网在成教人文素质教育中有正面作用,也有负面作用,高校应利用互联网正向的一面开展成教人文素质教育,具体应做到以下几点:开发专门针对成人教育的在线学习网络平台,完善和规范网络教学与考核;在课堂教学中引入网络资源,通过网络丰富教学形式和内容;鼓励师生利用网络媒介进行课外互动和知识交流;网络与实践结合,鼓励学生通过网络参与各类微公益活动。
谢阳春[3]（2016）在《《耶鲁报告》对当代成人通识教育的启示》文中研究说明作为系统阐述耶鲁学院通识教育经典理念之作,《耶鲁报告》是十九世纪西方最有影响的教育文献之一。从教育目的、课程、教学几大方面剖析《耶鲁报告》的通识教育思想,提出《耶鲁报告》对当代实施通识教育的启示:转变通识教育理念;优化通识教育的课程体系;改革通识教育教学方法;营造通识教育氛围。
宋宏伟[4]（2015）在《实施全面素质教育,提高成人教育质量》文中研究表明在成人教育中实施全面素质教育十分必要。实施全面素质教育对成人教育管理机构提出了更高要求;实施全面素质教育对教育教学提出了更高要求。
解鸣[5]（2012）在《素质教育与成人教育相融性及基本途径研究》文中进行了进一步梳理成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型的教育制度,是终身教育的顶点。它的主要功能就是改善和提升劳动力价值,担负着培养具有系统理论知识和实践能力的社会生产、工作第一线专门人才的重要任务。因此,如何加强成人学生的素质教育,培养与现代知识经济相适应的高素质专门人才,便成为当前必须探讨和急需解决的重要课题。本文主要论述了成人教育中加强素质教育的必要性,提出了实施素质教育的基本途径。
邱娟[6]（2012）在《成人教育与素质教育必然性探讨》文中研究指明我国正在大力推行素质教育,在成人教育阶段实行素质教育是必然的。相关人员要加强关于成人教育与素质教育的必然性探讨,以推动我国素质教育在成人教育阶段的顺利实施。文章基于工作经验,分析了当前我国在成人教育中实施素质教育的现状,并着重介绍了提高认识、在成人教育中积极推行素质教育;深入贯彻素质教育理念;完善教学模式;加强教学设施的改善及教师职业技能的培养等三种解决方案及其具体运用。
张伟清,郭路[7]（2011）在《试论体育成人教育中人文教育价值的提升》文中研究表明在体育成人教育中,人文教育价值是需要提升的。文章针对体育成人教育中人文精神的现状,谈了加强体育成人教育中人文教育价值的提升的必要性以及体育成人教育中人文教育价值提升的途径。
赵学丽[8]（2009）在《关于成人教育实施通识教育的思考》文中认为成人教育中融入"通识教育",深化素质教育,使成人学生具有可以发掘更多知识的能力,具备可迁移的跨学科的适应性能力等,能够立足社会,可持续发展,成为复合型创新人才。
谭惠聚[9]（2008）在《人文素质教育在成人教育中的现状及对策》文中认为人文素质教育在教育系统中处于基础性的地位,但是在实践教学过程中却常常被忽略,特别是在成人高校中。本文对成人教育中的人文素质教育现状进行了分析,并探讨了其解决对策。
赵丽红,赵云来[10]（2008）在《树立可持续发展观念 深入发展成人教育》文中认为在推进中国现代化的历史进程中,越来越多的人开始认识到培养全面素质中可持续发展观念的重要性,只有将科学精神与伦理精神完美地统一起来,人类社会才能保持协调和谐与可持续发展。正是基于这一认识,我们需要特别强调大学生素质教育中可持续发展观念的发扬,应该站在新世纪的历史高度,以强烈的责任感与时代意识,努力倡导现代科学伦理精神的实践德行,在成人教育的人才培养目标中,给予可持续发展观念以更加积极的关注。
二、试论成人教育中的人文素质教育（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试论成人教育中的人文素质教育（论文提纲范文）
（1）高校成人教育学生人文素质教育的实施策略研究（论文提纲范文）
| 一高校成人教育学生人文素质教育的背景介绍 |
| 二高校成人教育学生人文素质教育存在的问题 |
| (一) 教育观念淡薄 |
| (二) 教育管理不当 |
| (三) 教育方式单一 |
| (四) 师资力量薄弱 |
| (五) 校园文化匮乏 |
| 三高校成人教育学生人文素质教育的实施策略 |
| (一) 树立正确人文教育理念 |
| (二) 严格规范人文教育管理 |
| (三) 推行教育方式新颖多样 |
| (四) 壮大教育名师师资队伍 |
| (五) 建设积极健康校园文化 |
| 四结语 |
（2）互联网环境下加强成教学生人文素质教育的思考（论文提纲范文）
| 一、成教人文素质教育存在的主要问题 |
| (一) 人文素质类课程少且流于形式 |
| (二) 专业课程教学缺乏必要的人文关联 |
| (三) 教学形式落后、单一 |
| (四) 教学管理松弛, 师资投入不足 |
| 二、互联网与成教大学生的人文素质教育 |
| (一) 互联网在人文素质教学中的优势 |
| (二) 互联网对人文素质教育中的冲击 |
| 三、互联网资源在成教人文素质教育中的应用 |
| (一) 人文素质教育中应用互联网技术的前提条件 |
| (二) 互联网在人文素质教育中的具体应用 |
| 1. 开发专门针对成人教育的在线学习网络平台, 完善和规范网络教学与考核 |
| 2. 在课堂教学中引入网络资源, 通过网络丰富教学形式和内容 |
| 3. 鼓励师生利用网络媒介进行课外互动和知识交流 |
| 4. 网络与实践结合, 鼓励学生通过网络参与各类微公益活动 |
（4）实施全面素质教育,提高成人教育质量（论文提纲范文）
| 一、成人教育中实施全面素质教育的必要性 |
| 二、实施全面素质教育,对成人教育管理机构提出了更高要求 |
| 三、实施全面素质教育,对教育教学提出了更高的要求 |
（5）素质教育与成人教育相融性及基本途径研究（论文提纲范文）
| 一、在成人教育中加强素质教育的必要性 |
| 1.在成人教育中加强素质教育, 是提高民族素质的需要 |
| 2.在成人教育中加强素质教育, 是满足职业岗位的需要 |
| 3.在成人教育中加强素质教育, 是发展现实社会和经济的需要 |
| 4.在成人教育中加强素质教育, 是培养新世纪人才的需要 |
| 二、成人教育中加强素质教育的基本途径 |
| 1.革除扭曲的价值取向, 树立素质教育思想 |
| 2. 摆脱落后的体制束缚, 探索成人素质教育管理模式 |
| 3.调整陈旧的课程体系, 构建新型的人才知识结构 |
| 4.创新落后的教学模式, 提高教师队伍整体素质 |
| 5.强化服务意识, 营造良好外部环境 |
（6）成人教育与素质教育必然性探讨（论文提纲范文）
| 一、在成人教育中实施素质教育的现状及问题探析 |
| 1. 对成人教育中实施素质教育在认识上存在偏见 |
| 2. 成人教育的教学模式比较陈旧,陷入发展困境 |
| 3. 教师的职业技能和职业素质有待提高 |
| 二、加快素质教育在成人教育中的推行的相关方案及其具体应用 |
| 1. 提高认识,在成人教育中积极推行素质教育 |
| 2. 深入贯彻素质教育理念,完善教学模式 |
| 3. 加强教学设施的改善及教师职业技能的培养 |
（7）试论体育成人教育中人文教育价值的提升（论文提纲范文）
| 一、体育成人教育中人文素质的现状 |
| 二、人文教育价值提升的必要性 |
| 1. 加强体育成人教育中人文教育价值的提升是体育专业发展的需要 |
| 2. 加强体育成人教育中人文体育价值的提升是时代发展的需要 |
| 三、体育成人教育中人文教育价值提升的途径 |
| 1. 提升体育成人教育专业教师队伍的人文素质 |
| 2. 在课程的设置上对专门人文课程需要优化 |
| 3. 强化心理素质培训和思想道德教育相结合 |
| 4. 构建科学完整的体育课程评价体系 |
（8）关于成人教育实施通识教育的思考（论文提纲范文）
| 一、通识教育的涵义 |
| 二、通识教育现状 |
| 三、成人教育中需要融入通识教育 |
| (一) 引进通识教育是全面实施素质教育的要求 |
| (二) 知识经济需要通识教育 |
| (三) 实施通识教育是终身教育的要求 |
（9）人文素质教育在成人教育中的现状及对策（论文提纲范文）
| 一、人文素质教育在成人教育中的现状 |
| (一) 由生源素质差异导致的教育主体人文素质缺失 |
| (二) 由对概念的误解导致的成人院校人文素质教育缺失 |
| (三) 由成人教育中的功利性导致的人文素质教育缺失 |
| 二、成人高校加强人文素质教育的途径 |
| (一) 转变成人教育观念是加强人文素质教育的根本前提 |
| (二) 优化专业课程设置是加强人文素质教育的有效措施 |
| (三) 建设人文师资队伍是加强人文素质教育的关键环节 |
| (四) 创建人文校园文化是加强人文素质教育的有力保障 |
（10）树立可持续发展观念 深入发展成人教育（论文提纲范文）
| 一、建设人力资源强国 |
| 二、成人教育中的可持续发展观 |
| 三、成人教育目标素质化与可持续发展战略思想 |
| 四、可持续发展观念的教育要贯穿于人才培养全过程 |
四、试论成人教育中的人文素质教育（论文参考文献）
- [1]高校成人教育学生人文素质教育的实施策略研究[J]. 葛田. 教育现代化, 2017(31)
- [2]互联网环境下加强成教学生人文素质教育的思考[J]. 朱京. 教育观察(上半月), 2016(12)
- [3]《耶鲁报告》对当代成人通识教育的启示[J]. 谢阳春. 漳州职业技术学院学报, 2016(03)
- [4]实施全面素质教育,提高成人教育质量[J]. 宋宏伟. 知识经济, 2015(03)
- [5]素质教育与成人教育相融性及基本途径研究[J]. 解鸣. 湖北大学成人教育学院学报, 2012(05)
- [6]成人教育与素质教育必然性探讨[J]. 邱娟. 成人教育, 2012(01)
- [7]试论体育成人教育中人文教育价值的提升[J]. 张伟清,郭路. 成人教育, 2011(01)
- [8]关于成人教育实施通识教育的思考[J]. 赵学丽. 中国成人教育, 2009(10)
- [9]人文素质教育在成人教育中的现状及对策[J]. 谭惠聚. 中国成人教育, 2008(23)
- [10]树立可持续发展观念 深入发展成人教育[J]. 赵丽红,赵云来. 高等建筑教育, 2008(04)